Bibm@th

Forum de mathématiques - Bibm@th.net

Bienvenue dans les forums du site BibM@th, des forums où on dit Bonjour (Bonsoir), Merci, S'il vous plaît...

Vous n'êtes pas identifié(e).

#151 Re : Entraide (collège-lycée) » dm 1 » 30-10-2008 18:37:52

oui en effet c 'est plus clair MERCI :)
donc pour la valeure approchée de q auquelle travaille la calculatrice je dois ecrire le calcul que j 'ai noté plus haut dans mon topic ( soustraire la partie enitiere puis multiplié ) ?

#152 Re : Entraide (collège-lycée) » dm 1 » 30-10-2008 17:22:30

desolé mais j 'ai toujours pas rien compris ,
comment pourrais je  savoir si q = 1.41421256237
a ete arrondi selon le cas 1 ou selon le cas 2 ?
selon moi j 'aurai dit le cas 2 sachant que q= 1.414213562
                                                  puis q= 1.41421356237

car si il apparait le chiffr 3 alors c 'est que le prochain decimal qui suivait etait  superieur ou egal à 5 : c 'est comme ça que je fais pour arrondir

#153 Re : Entraide (collège-lycée) » dm 1 » 30-10-2008 16:25:37

re-bonjour ; merci beaucoup pour votre aide donc à la question 4 je note l 'exemple avec 22/7 et le nombre A ?
pour la question 3 on me demande :
-de donner l 'encadrement le plus precit de q
- donner la valeure approchée de q avec laquelle travaille la calculatrice donc : j 'ai fait
q= 941664/665857
q environ 1.414213562
encadrement de q est :
1.414213561 < 1.414213562<1.414213563
valeure approché de q auquelle travaille la calculatrice est : je crois qu 'il faut que je soustrait la partie entiere de q  cela donne : 0.414213562
multiplié par 10 = 4.14213562
j 'ai essayé de multiplier ce nombre par 100 ou 1000 mais le dernier chiffre des decimaux est toujours le 2

#154 Re : Entraide (collège-lycée) » dm 1 » 30-10-2008 14:25:56

pour la question 4 j 'ai trouvé un exemple
ex 22/7 c 'est environ 3.142857143
ce nombre c 'est ce que la calcultatrice affiche ce qui est visible alors que dans sa memoire la calculatrice a 11 chiffres puiqu 'elle arrondi .
et : 3.1428571428 est le resulat que la calculatrice affiche dans sa memoire
Ensuite pour visualiser le 28 au lieu du 3 je multiplie par 10000
cela me donne : 31428.57143 = a l 'affichage de la calculatrice
                       31428.571428= dans la memoire de la calculatrice
puis je retranche la partie entiere :
cela donne 0.57142857 : visible à l 'affichage de la calculatrice

j 'ai essayé de faire à peu pres pareil avec A
A= environ 1.23456*10^10
je soustrait la partie entiere : -1
= 1.23456*10^10

je peux retenir que :
-la calculatrice affiche un nombre maximum de chiffre c 'est sa capacité d 'affichage
-Un utilisateur ne peut entrer qu 'un nombre de chiffre inferieur ou egal à cette capacité

#155 Re : Entraide (collège-lycée) » dm 1 » 30-10-2008 13:51:47

bonjour Yoshi , ça faisait longtemps , merci de votre aide ;
la marque de ma calculatrice est une TI 40 college 2
en effet j 'ai tapé 2/3 sur ma calculatrice et elle m 'affiche : 0.666666667
donc elle arrrondi ( devrais je le preciser pour la question 1 qui concerne les decimales de PI) ?
j 'ai du mal ave la question 1 ,
la question est o.k j 'ai compris c 'est bon ,:)
mais j 'ai aps comris la question 3 , d 'où sort les 2 cas ? ainsi que les nombres ?
pouvez vous m 'aider pour les questions 1 et 3 SVP
MERCI

#156 Re : Entraide (collège-lycée) » dm 1 » 30-10-2008 11:19:38

bonjour , en effet j 'ai refait tous les calcules et je remarque que :
- les nombres n 'ont pas tous les memes nombres de chiffres decimaux .
( cela depend de l 'operation effectué)
-vers la fin tous les nombres ont toujours les memes decimaux
pouvez vous m 'aider je n 'arrive pas trés bien à remarquer SVP
MERCI

#157 Re : Entraide (collège-lycée) » dm 1 » 29-10-2008 17:44:44

ok  ,merci pour votre aide en effet au moment de reitirer j 'ai à chaque fois soustrait 3 alors que c 'estait la partie decimale d 'où la mon erreur donc cela donne
PI = envir 3.141592654
-3*10 = 1.415926536
le nombre - 1 *10 = 4.159265359
le resultat precedent -4 *10=1.59265359
ce nombre - 1 *10 = 5.9265359
=9.265359
=2.655359
=6.5359
=5.359

est ce que cela est suffisant ?
pour repondre à la question d 'affichage est bien au debut elle affiche 9 decimals mais au fur et à mesure des calculs le nombres de deciamaux dimunent puique les deciamux deviennent des entiers
ex PI puis avec 5.359
est ce que cela repond à la question combien de decimale de PI la calculatrice connait elle ainsi qu 'a la question combien elle en affiche ?
pouvez vous m 'aider SVP
merci

#158 Entraide (collège-lycée) » dm 1 » 29-10-2008 12:59:37

sedah
Réponses : 22

bonjour , j 'ai un devoir maison à rendre et j 'aurai besoin de vous SVP pour m 'aider , MERCI BEAUCOUP

decimales cachées
1)afficher le nombre PI sur une calculatrice ,soustraire la partie entiere puis multiplier par 10 que peut-on constater ?
Reiterer plusieurs fois ce processus avec les decimales succesives de PI
Combien de decimales de PI la calculatrice connait -elle ? combien en affiche t 'elle ?
2)Sur la calculatrice ;comparer les affichages Racine carrée de 2 et du nombre q=941664/665857
Faire afficher les decimales cachées de q et de racine carrée de 2 et comparer
3)On ne sait pas de quel arrondi provient la derniere decimale cachée de q
Donner l 'encadrement le plus precis possible de q
Donner la valeure approchée de q avec laquelle travaille la calculatrice
4)Donner la valeure affiché par la calculatrice du nombre
A=123456*10^10-1
   ---------------------
        10^5-1

avec la calculatrice expliqué si ce resultat est exact ou approché

mes resultats

1) Pi = environ 3.141592654
si j 'enleve la partie entiere =3 cela donne = environ 0.141592654
si je multiplie ce resultat approché par 10 = environ 1.415926536

Je constate que dans les 2 er cas : les decimaux sont les memes c 'est juste le chiffre de la partie decimales qui est different .
Lors de la multiplication le chiffre 1 qui etait un decimale est passé dans la partie entiere qui cela a provoqué l 'apparition de nouveaux decimales qui etaient cachées par la calculatrice .

reiterer plusieurs fois avec les decimales de PI
sur PI = environ 3.141592654
1 donne -3 *10= -20
4 donne = 10
1 donne =-20
5 donne = 20
6 donne =30
5 donne = 20
4 donne = 10
puis avec les autres decimaux tel que lorsque PI est multiplié par 10
3 donne 0
6 donne 30
Par contre ici je ne sais pas si je dois continuer à multiplier le reslutat de PI par 10 jusqu' à ...
je l 'ai fais voici ce que cela me donne
PI =  envir 3.141592654
-3*10= envir 1.415926536 (apparition du 36)
-3*10 = envir -15.84073464
-3*10=enviro -188.4073464
-3*10 = environ -1914.073464
-3*10 = enviro -19170.73464
-3*10 = envir -19200.73464
et cela continue
doit je tout faire ?
la calculatrice connait une infinite de decimale de PI car si l 'on compte le nombre de decimale de PI n 'est pas le meme selon le calcul que nous effectuons
mais nous remarquons toujours que le nombre se termine par les memes deciamles qui sont 73464 mais lors des calculs les decimaux vont devenir des entiers et de nouveaux chiffres vont apparaitres
Donc la calculatrice connait une infinité de decimales de PI .
ET  l 'affichage je ne sais pas ? desolé

2)racine carré de 2 = environ 1.4142213562
q=941664/665857 = environ 1.41423562

pour faire afficher les decimales cachées des 2 nombres je dois pour racine de 2 multiplié par 10 exposant quelque chose ainsi que pour q

cela donne
*10²=141.4213562
*10^3=1414.213562
*10^4=14142.13562
*10^5=141421.3562
*10^6=1414213.562
*10^7=14142135.62
*10^8=141421356.2
*10^9=141421356

j 'ai multiplié racine de 2 et q les deux affichent les memes resultats puisque ils sont egaux
En effet V2 et q sont egaux .

3)je sais pas du tout

4)A= 123456*10^10-1
-------------------------
        10^5-1

= environ 1.23456*10^15
Selon moi ce resultat est  une valeure approché car la calculatrice arrondi puisqu 'elle ne peut afficher toutes les decimales d 'un nombre
Une calculatrice ne donnera pas la valeure exacte d 'un resultat .

MERCI POUR VOTRE AIDE

#159 Entraide (collège-lycée) » intervalles [Résolu] » 22-10-2008 14:14:32

sedah
Réponses : 1

bonjour j 'aurai besoin de vous SVP car je n 'ai pas tres bien comprit mon exo pouvez vous me dire si ce que je fais et juste ou pas , MERCI

Ecrire dans chaques cas sous la forme d 'un intervalle ou de la reunion d 'intervalle, l 'ensemble I des reels x tels que :
a)x>(=) -2 ou x>1
b)x>0 ou x<(=)-1
c)x>3 ou x<(=)-2
d)-3>(=) x ou x>4

voici mes resultats :
a)[-2,+infini[ U ]-infini;1[
I=[-2;1[
b)]0;+infini[ inter ]-inifini ;-1]
I=ensemble vide
c)je ne sais pas
d)]-infini;-3] inter ]-3;4]

pouvez vous m 'aider SVP ;merci beaucoup

#160 Entraide (collège-lycée) » equations [Résolu] » 22-10-2008 13:33:37

sedah
Réponses : 5

bonjour , j 'aurai SVP besoin de vous car j 'ai un doute à propos de mon exercice Merci

RESOUDRE les equations

x²-9=x+3
(x+3)(x-3)=x+3
(x+3)(x-3)-x+3=0
(x+3)-(x-3)=0

en fait mon probleme est que je ne sais pas si je passe x+3 de l 'autre coté cela va me donner x-3
et je ne sais pas si apres aboir mit en facteur (x+3) je dois juste laisser x-3 ou calculer ?
merci pour tout

#162 Entraide (collège-lycée) » equation [Résolu] » 19-10-2008 13:48:13

sedah
Réponses : 2

bonjour , demain j 'ai un devoir sur les equations et j 'aurai besoin de vous pour m 'expliquer mon erreur SVP , MERCI BEAUCOUP :)

voici mon calcul :
3x²+5=3-x²

voici mes resultats :
3x²+5=3-x²
3x²+1x²=-5+3
4x²=-2
x²=-2/-4
x²=0.5
x=0.707

et quand je le tape sur un programme cela me donne :

3x²+5=3-x²
3x²+5=3-x²
4x²+2=0
x²+0.5=0
x²=-0.5
donc pas de solution

pouvez vous m 'indiquer mon erreur SVP
MERCI

#163 Re : Entraide (collège-lycée) » equation [Résolu] » 19-10-2008 13:41:36

merci , oui en effet j 'ai remarqué mon erreur , merci
:)

#165 Entraide (collège-lycée) » calculs 2 [Résolu] » 17-10-2008 21:53:44

sedah
Réponses : 2

bonsoir c 'est encore moi en ayant toujours besoin de votre savoir SVP pour me dire si ces calculs sont justes ou pas . MERCI

calculer :

2x+8=3x-(5+x)
2x+8=3x-5-1x
2x+8=2x-5
2x-2x=-8-5
0x=-13
x=-13/0
x=0


2(x-2)+5x=8x-2-(x+2)
2x-4+5x=8x-2-x-2
7x-4=7x-4
7x-7x=4-4
0x=0
x=0

merci pout tout :)

#166 Entraide (collège-lycée) » equation [Résolu] » 17-10-2008 21:35:14

sedah
Réponses : 2

bonsoir , j 'aurai besoin de vous pour me corriger ce calcul , me dire si oui ou non il est bon et lasquelle des 2 methodes je dois appliquer SVP , merci beaucoup :)

remplacer x par 3 dans ce calcul :
x²+1=3-x

donc:
x²+1=3-x
3²+1=3-3
10=0

ou donc on transposer tous les membres de droite à gauche comme ceci qui donnera :

x²+1=3-x
3²+1=3-3
3²+1-3+3=0
10=0

puis ensuite effectuer le meme calcul en remplacant x par 1

x²+1=3-x
1²+1=3-1
2=2

ou
x²+1=3-x
1²+1=3-1
1²+1-3+1=0
2=0

merci pour votre correction ainsi que vos explications .

#167 Re : Entraide (collège-lycée) » equations [Résolu] » 12-10-2008 12:53:10

oui , bonjour et excusez moi mais le probleme c 'est que je ne sais pas quoi faire à partir de cette ligne :
x²+4x-4=0
je ne sais pas comment factoriser de plus les resultats qui sont ecrit au dessus je l 'ai ai trouvé sur un site de calcul exprés , pouvez vous m 'aider pour la fin SVP ,merci

#168 Entraide (collège-lycée) » equations [Résolu] » 11-10-2008 21:48:11

sedah
Réponses : 3

bonsoir , j 'aurai besoin de vous pour me corriger et m  'expliquer comment resoudre des equations car j 'ai un devoir vendredi dessus SVP ,Merci


voici des exemples de calculs que je dois faire :

(x+2)²-8=0
(x+2)(x+2)-8=0
= x²+2x+2x+4-8=0
= x²+4x-4=0
=(x-2)(x+2)
x-2=0
x=2

x+2=0
x=-2

voila le probleme c 'est que je suis pas sure de moi et donc j 'ai trouvé sur un site une correction de cette equation avec l 'explication pouvez vous me dire où est mon erreur est lasquelle des resolutions est mieux à faire SVP ;MERCI

site :

(x+2)²-8=0
x²+4x-4=0
x²+4x-4=0
x²+4x+4=8
(x+2)²=8
x+2=+2.8258
    = -2.828

x1=2.828-2=-2.828

x2= -2.828-2=-4.828

pouvez vous m 'expliquer la procedure et lasquelle est la mieux pour moi , sinon expliquer moi votre façon de resoudre une telle équation
merci

#170 Re : Entraide (collège-lycée) » developper , factoriser [Résolu] » 11-10-2008 14:46:05

ah aussi lesquel des 2 calculs est le plus fiable quand vous avez fait :
2(3-x)(5x-1/2)
car si j 'ai un autre calcul je ne pourrais pas avoir toujours le choix de developper de differentes manieres

#171 Re : Entraide (collège-lycée) » developper , factoriser [Résolu] » 11-10-2008 14:42:33

ok merci de votre aide , oui et donc avec les carrés c 'est le meme principe ?

#172 Entraide (collège-lycée) » developper , factoriser [Résolu] » 11-10-2008 10:12:31

sedah
Réponses : 5

bonjour , j 'aurai besoin de vous pour m 'indiquer mon erreur et aussi pour m 'expliquer les fameuses regles pour developper et factoriser SVP car j 'ai fait un devoir dont ma note est moyenne et mon prof m 'a dit qu' il fallait absolument savoir developper et factoriser donc j 'aimerai m 'ameliorer dans ce domaine
Merci pour votre aide ,

voici mon calcul :

[3x(x-2)]²
on me demande juste de developper et voilà ce que j 'ai fais lors du devoir :

[3x(x-2)]²
= (6x²-6x)²
= (6x²-6)(6x²-6)
= 36x^4 -36^3-36x^3 +36x²
= 36x ^4 - 72 x ^3+36x²

alors que le resultat est : 9x^4-36x^3+36x²
j 'ai en effet refait le calcul mais ce qui me gene c 'est que je comprend pas mon erreur en fait c 'est l 'ordre du developpement qui me gene , je sais que l 'on doit d 'abord developper ce qui a entre les parentheses ou crochet mais des qu 'il y a un chiffre devant je suis perdu
pouvez me citer les principales propriétes mais aussi comme je suis en seconde les developpements ne sont pas les memes que ce de troisieme donc par exemple avec ce calcul :

2(3-x)(5x-1/2)
je pense qu 'il faut developper d 'abord les parentheses puis apres le 3
mais le probleme c 'est que je ne sais pas trop dans quel cas je dois utiliser ces proprietés
de meme avec les carrés !
merci de vos explications

#173 Re : Entraide (collège-lycée) » Fraction dans D [Résolu] » 24-09-2008 13:05:56

ok, merci c 'est mieux , desolé de vous repondre tard

#175 Re : Entraide (collège-lycée) » Fraction dans D [Résolu] » 21-09-2008 17:40:30

ok , mais c 'est pas encore tellement tou à fait clair pour moi car alors en fait pour mettre en puissance de 10 il faut que les nombres soit des diviseurs commun par exemple avec 10=2*5 on peut pas avec 3 car 3 n 'est pad divisible par 10 mais si j 'avais eu 2-5-1 cela n 'aurai pas marcher puisque 2*1ne donne pas 10 et 5*1 aussi ?

Pied de page des forums