Forum de mathématiques - Bibm@th.net

Oh Fred tu fais partie des R.G. de tonton Nicolas !!!! ;)
sans rancune ...
A+

c'est justement ce qui me plait d'aller du général (quadrilatére) au particulier (carré) en passant par les intermédiares (trapéze, parallélogramme ...) et qui me parait une démarche "inclusive" bien mathématique...

Mais bon, ne soyons pas plus royaliste que le roi  ;)

Grand Dieu ou est le problème ?
Je suis de ceux qui pensent, à tort ou à raison, qu'on peut en demander beaucoup plus sur le plan intellectuel aux enfants que ce que demandent actuellement les programmes.
Qu'à 5 ans on initie les enfants aux 4 opérations de 15 à 20 minutes par jour (donc pas à la minute prés !!) ne me semble pas un acte odieux de torture, quelle que soit la classe... D'autre part est-il dit qu'on doit travailler les 4 opéerations le même jour, et même si c'était le cas qui viendra vérifier... Ne soyons pas hypocrite, chacun sait ce qu'est une déclaration politique... l'esprit et la lettre... 
Je ne suis pas toujours d'accord, loin s'en faut, avec nos politiques, mais la critique systématique et même puérile (à mon gout) des syndicats me fatiguent...
Continuons à ne rien changer et les professeurs verront et voient déja en "taupe" des élèves ne connaissnt pas (a+b)²...
J'arrête là, car je ne vais pas me faire que des amis !

Je viens de voir dans ton titre fonction affine ou linéaire.

donc soit f(x) = ax + b il faut déterminer a et b sachant que
f(2) = 1  et f(6) = 9
f(2) = 1 signifie que a*2 + b = 1   ok ?
écris ce que signifie f(6) = 9
tu auras donc 2 équations à 2 inconnues (a et b) qui forment un système d'équations.
si tu as encore un pb dis le, on t'aidera pour la suite
A+

Bonjour,

Un "bon" protocole de communication entre bipéde commence par "bonjour" et finit ,si le message est demandeur, par "merci".

Question recoupant en partie le post de "nemesis" ...

A+

Merci Fred pour ces précisions et bonne année à toutes et tous qui participent à la vie de ce site (le forum mériterait d'être plus connu vue la qualité des réponses (et bien sûr des questions ;-) )).

Bonsoir,

Ecris que MN = AN -AM   vectoriellement parlant....  relation du bien connu...

MP = AP - AM   et AP = AC + CP    et  CD = AD - AC  .... en déroulant tout ça ....

A+ et bon courage

Attention la courbe Cf représentative de f(x) =0,5x² - 2x - 2,5 n'est pas une droite mais une parabole !!

pour trouver (par le calcul) les points d'intersections tu écris : (7x-35)/2 = 0,5x² - 2x - 2,5
(car (7x-35)/2 est le "y" de ta droite D' )
tu obtiens donc une équa du second degré en x ....

Pour étudier la position de Cf par rapport à D' tu étudies le signe de :
0,5x² - 2x - 2,5  - (7x-35)/2
si c'est positif ça veut dire ...... ben que Cf est au dessus de la droite

A+ et bon courage !

f(x) = [tex]\frac {x} {2(4-x)}[/tex]

ou f(x) = [tex]\frac {x} {2}[/tex] * (4-x)   ???

dans le 1er cas f(x) n'est pas définie sur R mais R -{4}  et il n'y a pas de point d'intersection.... sauf erreur de ma part (on tombe sur une équation du szcond degré en x sans racine)

Pour trouver le point d'intersection tu écris f(x) = g(x) et tu résous l'équation en x . Pour trouver y correspondant au x trouvé tu calcules f(x) ou g(x) avec la valeur de x trouvée.

Clair ?
A+

Ok, je me range de ton avis Galdinx.

Merci et a+

Ok cos(x+pi/2) est impaire mais l'axe YY' n'est pas un axe de symétrie de cette fonction. Donc j'ai un peu de mal à te suivre John quand tu dis : "et pourtant, toutes les symétries et anti-symétries de la fonction cosinus se conservent."

j'aurai tendance à persister sur le bien fondé du "si et seulement si" mais j'aimerai votre avis.
Merci.

Bonsoir à tous,

le polynome n^4 + n^2 + 1 n'a pas de racines (ne s'annule jamais) mais ça ne l'empéche pas d'être factorisable. Et effectivement aucun des facteurs ne peut-etre nul ...
Donc le piége serait dans l'assertion : "le polynome n'ayant pas de racine il n'est pas factorisable".
A méditer en comptant les moutons...
La nuit porte conseils....