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#1 Re : Entraide (collège-lycée) » Help calcul de moyenne » 17-12-2021 11:18:05
Oui, c'est ça.
#2 Re : Entraide (supérieur) » limite d'une suite » 27-11-2021 13:45:02
Salut à vous deux,
Après quelques minutes de déchiffrement pendant lesquels j'ai pu me prendre pour Champollion et sa pierre de Rosette, j'en déduit avec une probabilité quasi certaine que notre Zepehr a voulu écrire qu'il étudiait la suite définie par :
[tex]u_{0}=1000[/tex] et [tex]u_{n+1}=\sqrt{5 u_{n-5}}+\frac{1}{u_{n}}[/tex]
à moins que ce soit :
[tex]u_{n+1}=\sqrt{5 u_{n} -5}+\frac{1}{u_{n}}[/tex]
ah ! Ou bien :
[tex]u_{n+1}=\sqrt{5 u_{n}}-5+\frac{1}{u_{n}}[/tex]
Mais peut-être :
[tex]u_{n+1}=\sqrt[5]{u_{n}}-5+\frac{1}{u_{n}}[/tex]
ou sinon :
[tex]u_{n+1}=\sqrt[5]{u_{n-5}}+\frac{1}{u_{n}}[/tex]
même si ça peut toujours être :
[tex]u_{n+1}=\sqrt[5]{u_{n}-5}+\frac{1}{u_{n}}[/tex]
Ouais, aucune idée en fait. Champollion devrait s'y essayer, il aurait sûrement plus de succès.
Pour ce qui est de la méthode utilisée, si tu t'es contenté de faire tendre [tex]u_{n}[/tex] vers + infini, ça ne suffit pas. Enfin bon, je ne sais pas si c'est vraiment ce que tu as essayé.
#3 Re : Entraide (supérieur) » Raisonnement par contre exemple » 02-11-2021 16:35:19
Bonjour,
Tu as besoin d'un semblant de généralité pour utiliser un raisonnement par contre exemple. Donc là comme ça, j'ai envie de te répondre non mais un exemple serait le bienvenue. Pourrais-tu directement me donner l'implication que l'on t'a demandé de montrer ?
Pour y voir plus claire, tu peux essayer de dresser une table de vérité. Si tu considères l'implication "A => B" qui est équivalente à "non(A) ou (B)" alors :
B vrai B faux
A vrai A=>B vrai A=>B faux
A faux A=>B vrai A=>B vrai
J'espère que ça t'aide, mais sans informations supplémentaires je ne vois pas trop comment je pourrais plus t'aider.
#4 Re : Entraide (supérieur) » Raisonnement par contre exemple » 29-10-2021 15:42:57
Salut,
Si la proposition commence par "il existe", non un contre exemple ne suffit pas. Par exemple, pour montrer que la proposition "Il existe un pays dans lequel vivent licornes et dragons" est fausse, il ne suffit pas de dire qu'il n'y a ni dragon ni licorne en France.
J'espère avoir bien compris ta question,
Trustody
#5 Re : Entraide (collège-lycée) » médiane moyenne et étendue » 27-10-2021 14:30:18
Bonjour,
Pour l'étendue, rien de plus simple. Il suffit de ne pas toucher aux valeurs extrêmes.
Pour ne pas changer la moyenne, il ne faut pas que la somme des valeurs change. Autrement dit, si tu enlèves un peu quelque part, tu le rajoute autre part.
Pour modifier la médiane, d'après la définition, tu veux que la 14e valeur soit 15... Cela devrait te suffit pour conclure.
#6 Re : Entraide (collège-lycée) » Trigonometrie » 27-10-2021 14:23:01
Bonjour,
1) Oui mais ce n'est pas la même unité. Si tu veux te faire une idée, c'est comme si les degrés étaient des euros et les radians des dollars. Les deux permettent de quantifier de l'argent mais 1€ =1,16 USD. Pour les degré et les radians, $\pi\, rad = 180°$ donc $1\, rad =\dfrac{180}{\pi}$
2) la notation avec le chapeau ne rend effet pas compte de l'orientation contrairement à celle avec les vecteurs, seulement de la valeur absolue (sans le signe).
[EDIT @Yoshi]
Le symbole du dollar étant utilisé pour marquer début et fin des formules en Latex, n'ayant pas trouvé comment l'utiliser comme symbole monétaire, j'en ai été réduit pour pouvoir passer les formules en Latex, à remplacer le symbole monétaire en question par son acronyme USD = United States Dollar...
#7 Re : Programmation » Dm de maths » 16-10-2021 16:47:14
Bonjour,
Qu'est ce que tu ne comprends pas exactement ? Tu ne sais pas ce qu'entend ton professeur par "fonction en Python" ?
En attendant ta réponse,
Trustody
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