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#576 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Jeu d'eau » 29-04-2013 13:26:42

Bonjour,

@Yassine : oui, solution belle, et brillante : Bravo

Pour éviter tout commentaire hors de propos, voici un exemple modifié
qui met en œuvre l'algorithme Yassine sans laisser aucune possibilité d'en abréger le déroulement :

3 11 99999
6 8 99999
12 2 99999
2 12 99999 (q=6 en base 10 soit 110 en base 2, donc appel à R3 pour le 0 de 110)
4 12 99997
8 8 99997
16 0 99997 à coup sûr !!!

#577 Re : Entraide (collège-lycée) » Foncion reciproque » 29-04-2013 13:01:45

BAKARY NDIAYE a écrit :

Merci j'ai compris votre raisonnement mais y a une partie tout au debut que j'ai pas compris.
vous aviez ecrit [tex](f^{-1})'=\frac{1}{(siny+cosy)'}[/tex] moi j'ai essaye d'utiliser [tex](f^{-1})'=\frac{1}{f'(f^{-1})}[/tex]

mais j'ai pas trouve le meme resultat que vous

Donnez donc votre calcul.

#578 Re : Entraide (collège-lycée) » Foncion reciproque » 29-04-2013 11:19:34

Bonjour,

Un peu d'aide pour la dérivée question 2d, même si ce n'est pas par Yassine....

on écrit [tex] (f^{−1})'=\frac{1}{(siny+cosy)'}=\frac{1}{cosy-siny}[/tex]

reste à évaluer [tex]\alpha= cosy-siny[/tex] en fonction de [tex]x=siny+cosy[/tex]

c'est le tour de passe-passe quelque peu habituel en trigonométrie :
[tex]\alpha^2= (cosy-siny)^2=1-2siny.cosy=2-(1+2siny.cosy)[/tex]
[tex]\alpha^2=2-(sin^2y+cos^2y+2siny.cosy)=2-x^2[/tex]
voilà donc [tex](f^{−1})' = \frac{1}{\sqrt{2-x^2}}[/tex]

@nerosson : suis-je resté assez sage ?

Cordialement

#579 Re : Entraide (supérieur) » Aide sujet Oral X/ENS 2008 » 10-04-2013 09:52:41

Bonjour,

Pour cet oral, où l'on peut montrer que l'on tâtonne un peu avant de trouver,
j'aurais placé des Sommes successives des u_n  et S sur un axe croissant
et j'aurais intuitivement considéré [tex]x\in]0, u_0][/tex] pour "voir (!?)" que la condition cherchée pour cet intervalle est [tex]\sum_{k\geq 0}u_k\geq u_0[/tex]
et j'aurais raisonné ensuite par récurrence pour chaque intervalle [tex]]u_n, u_{n+1}][/tex]
Acceptez-vous la démarche ? ("voir" suivi de "démontrer" bien sûr)

#580 Re : Entraide (collège-lycée) » Test de preselection its voie A » 11-03-2013 17:20:50

Re,

Eh bien je suis "décalé" d'un mois !!! L'age et la retraite font leurs effets....
Quand on fait une erreur, on a du mal à la voir : j'ai dû réfléchir un moment en me demandant pourquoi le 16 février 2013 était en rouge !

Pour le problème posé, vos indications post #2 sont lumineuses

Cordialement

#581 Re : Entraide (collège-lycée) » Test de preselection its voie A » 11-03-2013 16:28:54

Bonjour,

Si j'ai bien interprété, l'ami BAKARY NDIAYE se présenterait à la présélection ITS voie A ce samedi 16 février 2013
avec épreuves d'admission en avril très prochain.

Mieux vaut donc lui donner des solutions bien construites les plus complètes possible :
Puisse-t-il en tirer les meilleures chances !

#582 Re : Entraide (collège-lycée) » Trissectrice de Mac-laurin » 11-03-2013 09:59:53

Bonjour,

La trigonométrie, c'est pratique et c'est aussi amusant :

[tex]t=\tan\Theta\ [/tex]  avec [tex]\Theta  = (\vec{OI},\vec{OA})[/tex]
sur le cercle C on a [tex]OA=diamètre \times \cos{\Theta}[/tex]
L'abcisse de A est donc[tex] x=4\cos^2{\Theta}[/tex]    et celle de A' est 1

L'abscisse de M est donc [tex]x=1-4\ cos^2{\Theta}=\sin^2{\Theta}-3\ cos^2{\Theta}=\frac{\sin^2{\Theta}-3\ cos^2{\Theta}}{\cos^2{\Theta}+\sin^2{\Theta}}[/tex]
l ne reste plus qu'à diviser numérateur et dénominateur par  [tex]cos^2{\Theta}[/tex]
pour obtenir[tex] x=\frac{t^2-3}{1+t^2}[/tex]

Cordialement

#583 Re : Entraide (collège-lycée) » Trissectrice de Mac-laurin » 11-03-2013 09:58:35

Bonjour,

@ yoshi : Je m'abstiens d'intervenir sauf quand vous écrivez que les calculs sont longs ou compliqués.
Il vaut mieux aussi quelquefois "montrer" une "bonne" solution pour "faire comprendre" que laisser errer longuement quelqu'un ...

Cordialement

#584 Re : Entraide (collège-lycée) » Trissectrice de Mac-laurin » 10-03-2013 23:21:17

Bonsoir,

Le point A est sur la droite (d) d'équation y=tx passant par O,
et sur le cercle C d'équation (x-2)² + y² = 4
d'où x² - 4x + 4 = 4 - t²x². Une solution x=0 pour le point O et [tex]x = \frac{4}{t^2+1}[/tex] pour le point A
Le point A' a des coordonnées évidentes x = 1, y = t, intersection de d et [tex]\Delta[/tex]
Pour les coordonnées de M il ne reste plus qu'à faire la différence entre les coordonnées de A' et de A

Cordialement

Edit :[tex] \delta\ en\ \Delta[/tex]

#585 Re : Cryptographie » Freddy-nérosson = Abel et Caïn » 09-03-2013 17:26:30

Bonjour,

Ami nerosson, grand merci pour ces exercices.
Tout cela semble d'une facilité déconcertante !

Voilà bien un domaine où une technicité certaine est indispensable, sûrement acquise au prix de bien des échecs avant des réussites....
et dans les réussites, il doit y avoir une bonne part de connaissances de la psychologie de celui qui a émis le message chiffré

Cordialement

#586 Re : Entraide (collège-lycée) » Equations trigonométriques » 09-03-2013 12:16:01

Bonjour,

C'est la réponse du post #19 qui est préoccupante...
Le reste n'est qu'une relecture : Il vaut mieux être plusieurs pour cela

Cordialement

#587 Re : Entraide (collège-lycée) » Equations trigonométriques » 09-03-2013 11:48:30

Bonjour,
Petites corrections après avoir tout relu :

yoshi post #15 a écrit :

Et maintenant il te reste à traiter de la même façon l'inéquation [tex]\sin(x)\geq \frac{7\pi}{4}[/tex] sur l'intervalle  [tex]\left[\frac{3\pi}{2}\;;\;2\pi\right][/tex]...

C'est sans doute [tex]\sin(x)\geq \sin {(\frac{7\pi}{4})}[/tex] au lieu de [tex]\sin(x)\geq \frac{7\pi}{4}[/tex]

soso post #19 a écrit :

Revenons à l'exo,
2. La fonction sinus est croissante sur [tex][\frac{3\pi}{2};2\pi[/tex].
On a donc [tex]x>\frac{5\pi}{4}[/tex]

C'est sans doute [tex]x>\frac{7\pi}{4}[/tex] au lieu de [tex]x>\frac{5\pi}{4}[/tex]

Toutes ces écritures sont vraiment délicates...
Cordialement

#588 Re : Cryptographie » Freddy-nérosson = Abel et Caïn » 06-03-2013 11:28:06

Bonjour,
pour le deuxième message :

CEFEL   DSRMI   SFNGB   AAEIE   H----   0945/22/02
je dois être dans les choux...

je n'ai trouvé que cette phrase dans laquelle il me manque un U :

CHIFFRE BIEN L'A D(U) MESSAGE

Cordialement

#589 Re : Entraide (supérieur) » probléme :: » 05-03-2013 15:13:20

Re,

@ MathRack : Je vous présente mille excuses, j'étais à l'ordre 4 avec [tex]-\frac{15}{16\times{24}}[/tex] et j'ai confondu avec votre  [tex]\frac{1}{16}[/tex] (avec en plus le changement de signe !!)
Votre crayon de bois est tout à fait remarquable

Cordialement

#590 Re : Entraide (supérieur) » probléme :: » 05-03-2013 13:08:30

reBonjour

MathRack a écrit :

On pose [tex]0 \leq i \leq 2k [/tex]
[tex]\sqrt{k^2+i} = k \sqrt{1+\frac{i}{k^2}} = k + \frac{i}{2k} - \frac{i^2}{8k^3} + \frac{i^3}{16k^5} ... [/tex]

Petite correction :
Les coefficients successifs sont [tex]1[/tex], [tex]\frac{1}{2}[/tex],  [tex]-\frac{1}{4*2}[/tex],   [tex] \frac{3}{8*6}[/tex],  [tex]-\frac{15}{16*24}[/tex]

#591 Re : Entraide (supérieur) » probléme :: » 05-03-2013 12:22:02

Bonjour,

Le regroupement [tex]\sum_{i=k^2}^{k^2+2k} \sqrt i [/tex] proposé par yoshi est certainement la bonne idée
car il permet des regroupements de termes de la forme [tex] \sqrt{k^2+p}=k \sqrt{1+\frac{p}{k^2}}[/tex]
qui peuvent être traités en développement limité de  [tex](1+x)^\frac{1}{2}[/tex]
pour chaque [tex]x=\frac{p}{k^2}[/tex], p entier apparaît maintenant élevé à des puissances entières...


Pour qui aurait la patience de continuer...
Cordialement

#592 Café mathématique » Si quelqu'un pouvait m'aider... » 04-03-2013 19:50:28

totomm
Réponses : 12

Bonjour,

Cette phrase, désormais culte, était répétée inlassablement par le p'tit Gibus dans "La guerre des boutons" (1962) :
SI J'AURAIS SU, J'AURAIS PAS VENU

Ainsi on trouve maintenant ces invites après l'exposé de certains problèmes :
Si quelqu'un aurait une piste pour trouver….
Si quelqu'un pourrait m'aider ce serait vraiment très gentil …

Les tournures correctes sont :
Si quelqu'un avait une piste pour trouver….
Si quelqu'un pouvait m'aider ce serait vraiment très gentil …

Faut-il insister sur "un bon français" ?
Oui, utiliser des phrases correctes peu procurer autant de plaisir qu'un problème bien résolu.

Cordialement

#593 Re : Entraide (supérieur) » probléme :: » 04-03-2013 17:33:34

Bonjour,

c'est bien au-delà des capacités "collège Lycée" !!
A quelle occasion vous a-t-on donné cet exercice ?

Cordialement

#594 Re : Entraide (supérieur) » probléme :: » 02-03-2013 15:59:44

ReBonjour,

C'est écrit en latex, bien : Mais le résultat est faux !
exemple si n=2
[tex]\sqrt 1 +\sqrt 2 + \sqrt 3 + \sqrt 4 = 1+1.414+1.732+2=6.146[/tex] alors que [tex]n(\sqrt{2n}+1)=6[/tex]

cordialement

#595 Re : Entraide (supérieur) » probléme :: » 02-03-2013 14:18:34

Bonjour,

Si vous voulez écrire : [tex]\sum_{k=1}^n{(2k+1)}=k^2[/tex] ou [tex]\sqrt{25}[/tex]
vérifiez les \ = altGr+8, les parenhèses et les accolades....

Utilisez "Citer" pour voir le code Latex

#596 Re : Entraide (supérieur) » Probas ESCP EST 2009 : discussion de nayromi supprimée par erreur » 28-02-2013 17:07:49

Bonjour,

Le corrigé doit se trouver dans les annales vendues par Amazon :

Mathématiques en ECE 2009 à 2012 24 Annales Corrigés Concours HEC ESSEC ESCP-EAP EM-Lyon EDHEC Ecricome de Habib Joulak et Hédi Joulak (18 septembre 2012)

Sinon il faudrait s'y coller en rédigeant un mini-corrigé pour nayromi : Le meilleur pour cet exercice serait surement freddy

Cordialement

#597 Re : Cryptographie » Freddy-nérosson = Abel et Caïn » 25-02-2013 19:15:37

Bonsoir,

je suis vraiment admiratif pour votre travail à tous sur le bandit corse
Je transmets le 3 à nerosson par e-mail

Cordialement

#598 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Un ordre sans demi-mesure » 24-02-2013 19:43:52

Bonsoir,

Voici une méthode valable pour tout N entier :
Le rangement (1, 2) convient pour les nombres de 1 à [tex]2^1[/tex]
Le rangement (2, 4, 1, 3) convient pour les nombres de 1 à [tex]2^2[/tex]

Si le rangement [tex]r_p[/tex] des nombres de 1 à [tex]2^p[/tex] convient,
on démontre facilement que convient aussi le rangement [tex]r_{p+1}[/tex] des nombres de 1 à [tex]2^{p+1}[/tex] obtenu :
en écrivant tous les doubles de [tex]r_p[/tex] puis en les faisant suivre des impairs égaux à tous les (doubles  de [tex]r_p[/tex] moins 1)

Si [tex]2^p<N<2^{p+1}[/tex] on supprime du rangement [tex]r_{p+1}[/tex] tous les nombres supérieurs à N.

Cordialement.

#599 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Un ordre sans demi-mesure » 24-02-2013 09:25:58

Bonjour,

@ amatheur : Bonne solution.
Il en existe beaucoup que l'on peut écrire en suivant une méthode générale.

Autre exemple

16 - 8 - 24 - 12 - 4 - 20 - 14 - 6 - 22 - 10 - 2 - 18 - 15 - 7 - 23 - 11 - 3 - 19 - 13 - 5 - 21 - 9 - 25 - 1 - 17

Voulez-vous énoncer cette méthode ? Sinon je le ferai ultérieurement...

Cordialement

#600 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Un ordre sans demi-mesure » 23-02-2013 21:24:41

bonsoir,

@amatheur : il y a de bonnes idées, mais
11 et 13 figurent 2 fois, manquent 9 et 16
il y a 21 erreurs dont : (12+14) / 2 = 13 et en dernier : (1+21) / 2 = 11

Cordialement

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