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#27 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Etranges Relations diophantiennes » 07-09-2016 16:04:04

@ Dlzlogic

Tu ne réponds pas à ma question. Tu bottes en touche avec des mots qui ne sont pas définis (normalité, répartition normale, etc.)
Peux-tu répondre à ma question simple, avec des mots bien définis :
Peut-on trouver une suite [tex](a_k)_{k>0}[/tex]  à valeurs dans [tex]\{0,3\}[/tex] telle que le nombre [tex]L = \sum_{k=1}^{+\infty} a_k10^k[/tex] soit transcendant ?

Ostap Bender

#28 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Etranges Relations diophantiennes » 07-09-2016 13:44:54

Bonjour Dlzlogic.

Peux-tu donner un exemple de nombre transcendant qui ne comporte que des décimales égales à 0 ou à 3 ?

Ostap Bender.

#29 Re : Entraide (supérieur) » Rationnels et irrationnels » 24-08-2016 14:56:25

Nino89 a écrit :

Si [tex]x,y \not \in \mathbb{Q}[/tex], alors : [tex]\varphi (x+y) = 0 = 0 + 0 = \varphi(x) + \varphi(y)[/tex] et [tex]\varphi (xy) = 0 = 0.0 = \varphi(x) . \varphi(y)[/tex].

Tu peux détailler dans le cas où [tex]x=\sqrt2[/tex] et  [tex]y=-\sqrt2[/tex] ?

Ostap Bender

#30 Re : Café mathématique » Pierre feuille ciseaux » 26-07-2016 11:21:22

Bonjour.

Ce sont des questions de philosophie, pas de mathématiques.

1/ Le hasard cherche encore une définition mathématique, depuis l'article d'Emile Borel de 1948 (Les grands courants de la pensée mathématique)

2/ Le jeu de pile ou face est-il un jeu de hasard ? Bonne question. Le fait est qu'il se modélise bien à l'aide des probabilités. Une fois cette modélisation faite, on peut commencer les mathématiques.

3/ Même chose pour la roulette, mais jusqu'à un certain point seulement. Le croupier annonce la fin des jeux à partir du moment où lui sait, à quelques cases près, dans quelle case la boule va tomber.

4/ Pour la mourre ("Pierre-Feuille-Ciseaux" ) c'est une autre histoire. C'est un jeu de brigands où interviennnent des facteurs psychologiques : analyse des séquences de l'adversaire, expressions corporelles, retard coupable pour présenter sa main. Tout cela me parait difficile à modéliser.

5/ Dans le jeu d'échecs, c'est encore plus difficile à modéliser : entre le joueur coincé dans les cabinets, l'adversaire qui vous récite une variante que vous avez analysé l'après-midi même avec vos copains, etc. les événement rares peuvent faire basculer le résultat d'une partie.
La grosse différence entre la mourre et les échecs, c'est que les échecs sont à information complète, en ce qui concerne le déroulement de la partie.
Avant la partie, il y a la phase de préparation où le "hasard" peut jouer bien des tours.

6/ Pour moi, jeu de hasard s'applique à un jeu pour lequel on a une bonne modélisation. "Bonne" restant à définir.

7/ Ces questions sont cruciales à une époque où, dans l'apprentissage des probabilités au collège et au lycée, de nos jours les programmes mélangent sauvagement situation réelle et modélisation, la modélisation semblant aller de soi, ce qui n'est bien sûr pas le cas.

Ostap Bender.

#31 Re : Entraide (supérieur) » Matrice non injective » 25-07-2016 15:53:15

Bonjour Antoine.

Je prends tes trois derniers vecteurs [tex]v_i[/tex] avec les notations de Yassine. Bonjour Yassine.
Je considère [tex]w_i=v_i-v_1[/tex]. Ces trois vecteurs appartiennent au noyau de [tex]A[/tex].
Or ces trois vecteurs forment une famille libre/base de [tex]\mathbf R^3[/tex]. Donc [tex]A[/tex] qui s'annule sur une base est la matrice nulle.

Ostap Bender.

#32 Re : Entraide (supérieur) » Noyau d'une matrice. » 22-07-2016 06:47:27

Bonjour Antoine.

Imaginons que ta famille [tex]v_1,\ldots,v_m[/tex] soit génératrice de [tex]{\mathbf R}^n[/tex], ce qui est presque toujours le cas, tu n'auras pas de choix : Seule la matrice [tex]A=0[/tex] sera solution du problème.

Sinon tu peux chercher une base [tex]w_1,\ldots,w_p[/tex] de l'espace engendré par [tex]v_1,\ldots,v_m[/tex], par une méthode de Gauss par exemple, et te ramener au cas précédent.

Ostap Bender

#33 Re : Entraide (supérieur) » Noyau d'une matrice. » 21-07-2016 07:45:45

Bonjour Antoine.

Dans le cas où [tex]m\geq n[/tex], n'aurais-tu pas une relation de dépendance entre tes vecteurs ?

Par ailleurs, la matrice nulle ne serait-elle pas solution de ton problème dans tous les cas ?

Ostap Bender

#34 Re : Entraide (supérieur) » Calcul d'une somme » 14-07-2016 14:52:30

Bonjour Samo.

Sais-tu calculer, pour [tex]x[/tex] réel, les sommes [tex]\sum_{k=1}^n x^k[/tex] , [tex]\sum_{k=1}^n kx^k[/tex] et [tex]\sum_{k=1}^n k^2x^k[/tex] ?

Ostap Bender

#35 Re : Entraide (supérieur) » exercice sur les réels » 10-07-2016 21:14:27

Bonsoir Fourcade.

Peux-tu donner un majorant et un minorant pour cet ensemble ?

Ostap Bender

#36 Re : Entraide (collège-lycée) » Résolution d'équation » 10-07-2016 20:36:07

Qu'il n'y ait pas de malentendu.

Tu peux me rappeler la dérivée de [tex]x\longmapsto\dfrac{mx^2-2x+m}{x^2+5x+4}[/tex] ?

Ostap Bender

#37 Re : Entraide (collège-lycée) » Résolution d'équation » 10-07-2016 20:04:12

Bonsoir Lily.

Quelle est l'inconnue de ton équation ?

Ostap Bender

#38 Re : Entraide (supérieur) » la limite de la suite de fonction : fn(x)=nsin x (cos x)^n , n->+oo » 10-07-2016 20:02:06

Le calcul direct de [tex]\int_0^{\pi/2}n\sin x(\cos x)^n\,\mathrm dx[/tex] ne me parait très difficile.

Tu auras ainsi la réponse à ta question, à savoir est-ce que la convergence est uniforme sur[tex][0,\pi/2][/tex].

Ostap Bender

#39 Re : Entraide (collège-lycée) » condition suffisante ? » 05-07-2016 11:42:22

Bonjour freddy.

Je ne crois pas qu'il existe de démontration magique - courte, élémentaire et sans prérequis - de la propriété de Cirdec/Hauchecorne.
En effet cela équivaut à démontrer le théorème "trois pour le prix de deux", c'est-à-dire refaire la théorie de la dimension des espaces vectoriels de dimension finie.
J'ai cherché - à peine - du côté de la méthode de Gauss, mais si l'un des inverses se calcule par opérations sur les lignes, l'autre se calcule  par opérations sur les colonnes. Je ne vois pas comment m'en débrouiller.

On peut aussi regarder ce qu'en disent nos voisins.

Il me parait évident qu'un retour de Cirdec, aussi bref soit-il, nous permettrait de recadrer la question...

Ostap Bender

#40 Re : Entraide (collège-lycée) » condition suffisante ? » 04-07-2016 16:41:02

Bonjour freddy,

Je traduis en termes d'applications linéaires. Soit [tex]E = \mathbf R^n[/tex] et [tex]u[/tex] un endomorphisme de [tex]E[/tex].
Dire qu'il existe un endomorphisme [tex]v[/tex] de [tex]E[/tex] tel que [tex]u\circ v = Id_E[/tex] c'est dire que [tex]u[/tex] est surjectif.
Dire qu'il existe un endomorphisme [tex]v[/tex] de [tex]E[/tex] tel que [tex]v\circ v= Id_E[/tex] c'est dire que [tex]u[/tex] est injectif.

Autrement dit, il s'agit de dire que - dans le cadre des endomorphismes - on a équivalence entre injectif, surjectif et bijectif.

C'est une conséquence du théorème "trois pour le prix de deux":
Dans un espace de dimension [tex]n[/tex], si une famille vérifie deux des trois propriétés:
1) elle est libre.
2) elle est génératrice.
3) elle a [tex]n[/tex] éléments
alors elle vérifie la troisième. Ce n'est pas évident du tout, même si on s'habitue très vite à cette propriété très confortable.

Maintenant, plaçons dans le cas où [tex]E[/tex] est un ensemble, [tex]u[/tex] et [tex]v[/tex] des applications de [tex]E[/tex] dans [tex]E[/tex].
La propriété vue plus haut (injectif c'est surjectif et inversement) n'est plus vraie en règle générale.
Elle ne redevient vraie que si [tex]E[/tex] est fini.

Je termine en disant qu'il existe des démonstrations (presque) purement matricielles de la propriété énoncée par Cirdec/Hauchecorne.

Ostap Bender

#41 Re : Entraide (collège-lycée) » condition suffisante ? » 04-07-2016 12:14:13

Bonjour.

La réponse de freddy est correcte, mais elle ne correspond pas exactement à la question posée.
L'existence d'un inverse à droite n'entraîne pas automatiquement l'existence d'un inverse à gauche.
La question de Cirdec est plus profonde.
Pour y répondre j'aurais besoin de savoir si on se place bien au niveau terminale.

Ostap Bender

#43 Re : Entraide (collège-lycée) » Système à 4 inconnues » 02-07-2016 12:10:10

Une référence - je viens de la découvrir, je n'ai pas eu le temps de la parcourir - de notre maître à tous, Leonhard Euler :

Problema algebraicum de inveniendis quatuor numeris ex datis totidem productis uniuscuiusque horum numerorum in summas trium reliquorum, Opera Postuma 1 (1862), 282–287. E808 dans le catalogue Eneström.

Il en existe une traduction en anglais par Jordan Bell (Toronto)

Ostap Bender

#44 Re : Échecs et maths » Le mat étouffé. » 14-06-2016 09:54:31

Juste pour signaler une page du pointilleux Edward Winter consacrée au mat étouffé.
C'est en anglais, avec un peu d'espagnol.
Les solutions sont plus acrobatiques que techniques.

Ostap Bender

#45 Re : Entraide (supérieur) » est ce qu'un |N - module ? » 09-05-2016 13:38:32

Bonjour Hibou.

Tu n'es peut-être pas bien réveillé à cette heure-ci. Un module est défini sur un anneau et [tex]\mathbb N[/tex] n'est pas - usuellement - un anneau.

Ostap Bender

#46 Re : Entraide (supérieur) » Logiciel de calcul numérique. » 02-05-2016 07:50:33

Bonjour Adrien.

Je t'ai envoyé sur une fausse piste. Ta matrice [tex]Q[/tex] n'est pas à coefficients dans [tex]\mathbf Z[/tex] et aucune n'est inversible...

Ostap Bender.

#47 Re : Entraide (supérieur) » Logiciel de calcul numérique. » 01-05-2016 21:14:55

Bonsoir.

As-tu essayé de calculer avec [tex]P =  \begin{pmatrix} I_1 & I_2 & I_3 \\ I_1 & I_2 & I_3 \\ I_1 & I_2 & I_3 \end{pmatrix} [/tex] et [tex]Q =  \begin{pmatrix} I_1 & I_1 & I_1 \\ I_2 & I_2 & I_2 \\ I_3 & I_3 & I_3 \end{pmatrix}[/tex] ?

Ostap Bender.

#48 Re : Entraide (supérieur) » Applications Linéaires » 24-04-2016 10:15:32

Bonjour hcoutant.

Tu peux penser aux symétries orthogonales, par exemple sous forme complexe.
Sinon que peux-tu dire de [tex]\phi^4[/tex] ?

Ostap Bender

#49 Re : Entraide (supérieur) » Petite question sur l'analyse complexe » 15-04-2016 09:10:49

Bonjour Loubna.

Avant de terminer les calculs, il serait bon de terminer l'énoncé !
Par exemple en expliquant qui sont [tex]a,b,R[/tex] et ce qu'est la racine carrée.

Ostap Bender

#50 Re : Entraide (collège-lycée) » Système à 4 inconnues » 13-04-2016 13:57:12

Je suis parti du principe que la solution est à la portée d'un elève de seconde. C'est pour cela que dans ma première méthode, j'allais supposer que toutes les solutions étaient positives. Ici j'ai supposé de plus qu'elles étaient entières.

En reprenant la méthode de Yoshi, j'ai effectué les six soustractions qui me donnent
$$\left\lbrace\begin{array}{rcl}
(a+c)(b-d) &=&17\\
(b+d)(c-a) &=&135\\
\ldots &=& \ldots
\end{array}\right.$$
Pour avoir un produit d'entiers égal à [tex]17[/tex] je n'ai pas beaucoup de choix : [tex]d-b = 1[/tex] et [tex]a+c=17[/tex].

En reportant dans l'autre équation :
[tex](2b+1)(2c-17)=135=27\times5[/tex].
Un coup de pifomètre m'a donné [tex]2b+1=27[/tex] et [tex]2c-17=5[/tex] comme solution possible (mais il y en a d'autres !)
J'en déduis les valeurs de [tex]a,b,c[/tex] et [tex]d[/tex] et bingo ! ça marche.

Reste à savoir s'il y en a d'autres.

Tout cela n'est pas très rigoureux : Pifomètre et coup de chance.

Ostap Bender

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