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#176 Re : Entraide (collège-lycée) » DM avec Logiciel et conjecture » 06-04-2014 18:12:05
Regarde la figure du post#7, tu trouves vraiment que [tex]B(0,f(t))[/tex], vu que, [tex]f(t)>=0[/tex] ...
Commence par nous donner l'équation de T. Pardon, commence par nous donner [tex]f(t)[/tex] et [tex]f'(t)[/tex], explicitement : [tex]f(t)= ...[/tex] ; [tex]f'(t)= ...[/tex]
puis redonne nous l'équation de T.
#177 Re : Échecs et maths » [Archive] La Poursuite infernale » 06-04-2014 15:57:51
achhhh caramba ! presque tout est à recommencer ... après une bonne sieste ...
#178 Re : Échecs et maths » [Archive] La Poursuite infernale » 06-04-2014 14:10:51
problèmes de notations, je plaçais des tirets pour distinguer les mouvements des blancs de ceux des noirs. Du coup, je ne pense pas avoir fait de mouvements impossible, je récapitule à mon tour, avec de bonnes notations. Il me semble que ça roule, mais avec le vent, faut faire gaffe aux bordures, vieux proverbe des Flandres.
p.s. je n'ai pas pu écrire g o o d dans le spoiler, ce mot est censuré, c'est drôle, mais sans doute pas sans bonne raison.
#179 Re : Échecs et maths » [Archive] La Poursuite infernale » 06-04-2014 11:08:16
ben oui, je me doutais que j'avais raté une réponse possible, mais bon ça repart :
#180 Re : Entraide (collège-lycée) » DM avec Logiciel et conjecture » 06-04-2014 10:50:14
Quand on dit en fonction de t, c'est que le résultat dépend du nombre t.
Relis le post#5, il y a la réponse pour M. Précise simplement ce que c'est que f(t). (C'est quoi déjà f(x) ? ...)
#181 Re : Entraide (collège-lycée) » DM avec Logiciel et conjecture » 06-04-2014 10:39:14
Tu as bien compris, mais donne les coordonnées de M en fonction de t, comme demandé.
Par ailleurs, remplace f(t) par sa valeur, en fonction de t bien sur, ainsi que f'(t).
#182 Re : Entraide (collège-lycée) » DM avec Logiciel et conjecture » 06-04-2014 10:16:33
Y a de ça, la première partie de ta phrase semble dire qu'il n'y a qu'un point F, (ce qui va être vrai, mais pas a priori), en revanche, la deuxième partie de ta phrase est pertinente, "le point F est fixe lorsque M se déplace".
Bien joué, reste à le prouver, mais c'est une autre histoire, est-ce qu'on te le demande ?
#183 Re : Échecs et maths » [Archive] La Poursuite infernale » 06-04-2014 10:13:22
Bonjour, oui, je pensais hier soir que c'était plié, mais je viens de comprendre que non.
je propose ceci, qui ne pas être bon vu que j'ai 4 fois consécutives l'offrande. je dois rater une réponse.
#184 Re : Entraide (collège-lycée) » DM avec Logiciel et conjecture » 06-04-2014 09:59:45
En fait, tu ne vois pas sans doute parce qu'il y a une chose que tu n'as pas compris. Le point F dépend de la droite r qui dépend du nombre t.
Ainsi, pour t=1, il y a une droite r_1, et un point F_1,
pour t=2, il y a une droite r_2, et un point F_2,
pour t=3, il y a une droite r_3, et un point F_3.
Bref, par construction, il y a autant de points F que de droites r. Je pense que tu n'avais peut-être par réalisé ça.
Et pourtant ... que constates-tu ? (quelle conjecture émets-tu ?)
#185 Re : Échecs et maths » [Archive] La Poursuite infernale » 05-04-2014 18:29:32
à suivre ...
#186 Re : Échecs et maths » [Archive] 2 exemples de Zugzwang avec le même thème de mat » 05-04-2014 15:47:45
Oui et oui, j'aime ces petites horreurs, (Sade est à l'honneur ces jours-ci), merci.
#187 Re : Échecs et maths » [Archive] 2 exemples de Zugzwang avec le même thème de mat » 05-04-2014 15:27:25
#188 Re : Échecs et maths » [Archive] 2 exemples de Zugzwang avec le même thème de mat » 05-04-2014 14:52:13
Ok Boody, nous sommes d'accord.
#189 Re : Échecs et maths » [Archive] 2 exemples de Zugzwang avec le même thème de mat » 05-04-2014 14:51:10
Sans avoir vu Boody, je propose
, mais je ne vois que ce coup, ensuite les noirs ont deux possibilités, chacune conduisant au mat des blancs.
#190 Re : Échecs et maths » [Archive] Découverte de l'analyse rétrograde » 05-04-2014 14:44:11
Pour ce câbler à se genre d'analyse, un conseil : lire l'excellent livre de Raymond Smullyan : "Sherlock Holmes en échecs" (Flammarion)
#191 Re : Entraide (collège-lycée) » DM avec Logiciel et conjecture » 05-04-2014 14:39:53
les droites en violet sont les droites r pour t variant de -10 à 10 avec un pas de 0,1, voir post#8 pour l'obtenir.
#193 Re : Entraide (collège-lycée) » DM avec Logiciel et conjecture » 04-04-2014 14:15:23
Sais-tu la conjecture que tu dois observer ?
Indication : sélectionne la droite r et clique sur "trace activée", puis sélectionne le curseur t et clique sur "animé", tu vas voir une belle animation et tu vas pouvoir conjecturer plein pot.
(remarque, la démo et l'animation sont sur ce site, mais vraiment, ça vaut le coup de le faire par soi-même, c'est comme ça qu'on apprend.)
#194 Re : Entraide (collège-lycée) » DM avec Logiciel et conjecture » 04-04-2014 14:11:12
Voilà ce que tu obtiens dans un premier temps.

#195 Re : Entraide (collège-lycée) » DM avec Logiciel et conjecture » 04-04-2014 14:01:31
ahhhh, pour une fois, c'est moi qui ai mis trop de temps à taper.
en plus faut que j'attente 60s, c'est un grand prix de F1 ?
#196 Re : Entraide (collège-lycée) » DM avec Logiciel et conjecture » 04-04-2014 14:00:02
Je suppose que t est l'abscisse de M. Sous geogebra, tu vas donc créer un curseur, que tu nommeras t, réel allant par exemple de -10 à 10 avec un pas de 0,1. Tu créés alors le point M de coordonées t et f(t), en tapant dans la barre de saisie M=(t,f(t)).
Pour tracer T, rien de plus simple, il y a une icône pour tracer la tangente à une courbe ; tu cliques dessus puis, comme indiqué, tu sélectionnes d'abord le point M puis la courbe.
Ensuite, tu crées B soit en sectionnant l'icône "points d'intersection", et en cliquant successivement sur T puis sur l'axe des ordonnées.
Pense à renommer B qui s'appellera d'abord A. (de même T s'appellera d'abord a).
Ensuite, via l'icône "droite perpendiculaire", ben tu traces d en sélectionnant M puis T.(c'est indiqué, il n'y a qu'à suivre les commentaires).
Bien, là, on a presque tout, non ?
Avant de continuer, as-tu déjà tout ça ?
Pour la suite, il faut tracer le rayon incident, droite i qui passe par M(t,t^2) parallèlement à l'axe des ordonnées. Quelle est sont équation ?
(saisie-la sous geogebra)
Utilises alors l'icône symétrie axiale pour avoir le rayon réfléchi, je te montre ce que ça donne.
#197 Re : Entraide (collège-lycée) » DM avec Logiciel et conjecture » 04-04-2014 13:35:43
J'ai du flair, tel Cyrano, le bout de mon nez je pointe ! Faut quand même que je lise le sujet ...
#198 Café mathématique » triangles de même aire, même périmètre, isométriques ou pas forcément » 28-03-2014 17:11:26
- ymagnyma
- Réponses : 0
Une conférence sur cette question : http://www.irem.univ-paris-diderot.fr/v … _pourtant/
#199 Re : Entraide (collège-lycée) » Aide maths ((niveau 3eme)) » 28-03-2014 17:09:40
Toutefois, ton premier exercice me fait penser que je voulais justement déposer sur ce site un lien d'une excellente conférence autour de la question suivante : deux triangles ayant même périmètre et même aire sont-ils nécessairement isométrique.
le lien, http://www.irem.univ-paris-diderot.fr/v … _pourtant/
je le place aussi dans café mathématique.
#200 Re : Entraide (collège-lycée) » Aide maths ((niveau 3eme)) » 28-03-2014 17:06:13
Ohhhh, Yoshi ! Histoire de faire une omelette, la moitié de deux neufs, ce pourrait bien être un neuf, et non dix huit ...
Dans la même série : mon premier est un animal à queue qui ne peut pas s'asseoir,
mon deuxième est un animal à queue qui ne peut pas s'asseoir,
mon troisième est un animal à queue qui ne peut pas s'asseoir.
Mon tout est une approximation de [tex]\pi[/tex].
p.s. désolé mayounne, mes aises ici je prend, sans même prendre part à ton problème, disons que "j'interlude".








