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#1626 Re : Entraide (supérieur) » Topologie » 06-11-2011 18:47:26
Bonsoir panolé,
Que signifie pour toi "x appartient à l'adhérence de F" ?
Si tu utilise une définition séquentielle (à l'aide de suite), tu devrais pouvoir t'en sortir...
Dis-moi si tu coinces !
Roro.
#1627 Re : Entraide (supérieur) » Espace vectoriel » 06-11-2011 18:45:06
Bonsoir panolé,
Si tu prends E comme sous-espace vectoriel de E alors il est évident que l'union de tous les sous-espaces de E vaut E...
Sinon, tu peux même montrer que E est égal à la réunion de sous-espace de dimension 1. Voici comment tu peux procéder :
Soit [tex]x\in E[/tex], alors [tex]x\in \mathrm{vect}(x)\subset E[/tex] donc tout élément de E est bien dans un sous-espace vectoriel de E de dimension 1.
Roro.
#1628 Re : Entraide (supérieur) » Comprendre une formule » 30-10-2011 14:52:37
Bonjour,
Personne n'a la réponse parce que la question formulée n'a pas trop de sens :
Pourquoi le maximum d'une fonction serait atteint en 0 ? (quelles sont les hypothèses sur la fonction C ?)
Sur quel ensemble est définie l'intégrale double ?
Roro.
#1629 Re : Entraide (supérieur) » inégalité » 30-10-2011 14:49:51
Bonjour,
Je n'ai pas compris la formule... (avec ces symboles : //!/.//...) et qu'est ce qu'une "réduite" ?
Roro.
#1630 Re : Entraide (supérieur) » intégrabilité » 26-10-2011 20:31:59
Bonsoir,
Ta démarche (de vouloir minorer par [tex]1/x[/tex]) serait bonne si la fonction f était effectivement minorée par [tex]1/x[/tex], ce qui n'est pas le cas... vérfie !
En fait tu as [tex]f(x) \leq \frac{1}{x}[/tex], ce qui ne peut pas te servir pour la question que tu poses...
Roro.
#1631 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » France 4 - 2 Nouvelle Zélande » 23-10-2011 21:44:58
Dis-donc, ils sont forts en sixième!
Après avoir jeté un oeil aux programme, tu as raison, on peut éventuellement en parler au primaire puisque la notion de multiple y est introduite (mais j'ai dit sixième car au primaire ils apprennent à reconnaître seulement les multiples de 2 et de 5).
Bonne nuit,
Roro.
encore P.S. Je sais aussi faire 5, 6 et 7.
#1632 Re : Entraide (supérieur) » Les images directes d'une application » 23-10-2011 21:35:24
Bonsoir,
1) soit x [tex]\in [/tex] f(A[tex]\cap [/tex]B)
Pourquoi un tel [tex]x[/tex] existe-t-il ?
Regarde l'exemple suivant : [tex]f=\sin[/tex], [tex]A=[0,\pi][/tex] et [tex]B=[2\pi,3\pi][/tex].
Roro.
P.S. Encore doublé par Fred !
#1633 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » France 4 - 2 Nouvelle Zélande » 23-10-2011 21:10:22
Informaticien émérite, n'exagérons rien, hein...
Surtout que j'ai dit que c'était "facile"... en gros on doit pouvoir le démontrer en sixième !
Roro.
#1634 Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » France 4 - 2 Nouvelle Zélande » 22-10-2011 21:46:20
- Roro
- Réponses : 8
Bonsoir,
En surfant sur le net j'ai lu que des spécialistes faisaient des pronostics pour la finale de la coupe du monde de rubgy qui aura lieu demain matin. Le score proposé (23-20 pour la France, c'est un pronostic...) était suivi de nombreux commentaires des internautes, et en particulier du commentaire suivant : "je pense que la France va battre la Nouvelle-Zélande par un score de 4-2 :-) "
Vous savez tous que marquer 4 points au rugby est impossible : soit on marque des drops ou pénalités, qui valent 3 points, soit on marque des essais valant 5 points, après lesquels on peut tenter une transformation qui vaut alors 2 points.
Je me suis donc naïvement poser la question de savoir si 23-20 est un score réalisable ?... et puis de façon plus générale quels sont tous les scores réalisables ?
Bon, c'est une question "facile" mais ça permet de dire que la France ne pourra pas gagner 67-4, non pas qu'elle ne puisse pas marquer 67 points... quoi que (mais ça c'est une question plus difficile !).
Bonne nuit,
Roro.
#1635 Re : Entraide (collège-lycée) » Différentielle et dérivée. » 17-10-2011 12:54:02
Bonjour alain01,
Je vais essayer de répondre avec des termes simples...
1 - La notion de dérivée, apparemment tu connais. Je résume
Tu prends une fonction f qui à un nombre réel [tex]x[/tex] associe un autre nombre réel, que l'on note [tex]f(x)[/tex].
Ceci peut se résumer par [tex]f:x\in \mathbb R \mapsto f(x)\in \mathbb R[/tex].
On dit que la fonction f est dérivable en un réel [tex]x_0[/tex] si la limite suivante existe :
[tex]\displaystyle \lim_{h\to 0} \frac{f(x_0+h)-f(x_0)}{h}.[/tex]
Si ce nombre réel existe, on le note [tex]f'(x_0)[/tex].
On peut ainsi définir une nouvelle fonction [tex]f':x_0 \longmapsto f'(x_0)[/tex] : c'est la dérivée de f.
2 - La différentielle est en fait une généralisation de cette notion à des fonctions f plus "complexes".
Imagine par exemple une fonction f qui a deux nombres réels [tex]x[/tex] et [tex]y[/tex] associe un troisième nombre réel [tex]f(x,y)[/tex].
Si tu essayes de définir la notion de dérivée comme dans le premier cas, tu vas écrire (attention c'est faux !)
[tex]\displaystyle \lim_{(h,k)\to 0} \frac{f((x_0,y_0)+(h,k))-f((x_0,y_0))}{(h,k)}.[/tex]
Pourquoi ne peut-on pas le faire ? Parce que j'ai diviser par un vecteur [tex](h,k)[/tex] et que c'est pas bien !
3 - L'idée est donc de voir la dérivée de façon différente (sans faire de division par exemple).
On peut dire (ce qui revient au 1) que f est dérivable en [tex]x_0[/tex] si on peut écrire
[tex]\displaystyle f(x_0+h) = f(x_0) + \ell h + h \varepsilon(h) \qquad \text{avec} \quad \lim_{h\to 0} \varepsilon (h) = 0.[/tex]
Le nombre réel [tex]\ell[/tex] qui apparait ici est alors appelé la dérivée de f en [tex]x_0[/tex], c'est le [tex]f'(x_0)[/tex] du point 1.
Si on veut comprendre la suite, il faut imaginer que [tex]\ell[/tex] est une application qui à l'accroissement [tex]h[/tex] associe presque l'accroissement de [tex]f(x_0+h) - f(x_0)[/tex].
4- L'intéret de cette formulation est qu'elle peut se généraliser à notre fonction du point 2 : on dit que f est différentiable en [tex](x_0,y_0)[/tex] si il existe [tex]\ell[/tex] et [tex]\varepsilon[/tex] telles qu
[tex]\displaystyle f((x_0,y_0)+(h,k)) = f(x_0,y_0) + \ell (h,k) + h \varepsilon(h,k) \qquad \text{avec} \quad \lim_{(h,k)\to (0,0)} \varepsilon (h,k) = 0.[/tex]
La différentielle de f en [tex](x_0,y_0)[/tex] est alors ce [tex]\ell[/tex] qui est une application qui à l'accroissement [tex](h,k)[/tex] associe presque l'accroissement de [tex]f((x_0,y_0)+(h,k)) - f((x_0,y_0))[/tex].
Ce n'est pas simplement un nombre réel mais ce qu'on appelle une application linéaire...
Le vocabulaire différentiel est juste un choix pour parler de dérivée pour des fonctions de plusieurs variables.
Au final, il y a plein de façons différentes de présenter cet objet...
Roro.
#1636 Re : Entraide (supérieur) » Denombrement » 16-10-2011 21:30:02
Re,
je me suis dis que les points étaient sur la circonférence du cercle formé par le gâteau (circulaire de surcroît !)
Ceci étant dit, si tu mets 3 points sur les bords de ton gâteau circulaire et que tu coupes par des droites passant par ces points, ça ne fait pas 3 parts ! ou alors il faut que tu m'invites pour manger les trois parts, je finirai volontiers les restes (j'aime bien les gâteaux).
Roro.
#1637 Re : Entraide (supérieur) » Denombrement » 16-10-2011 21:00:30
Bonsoir,
Moi j'essayerai bien une formule du style :
[tex]\forall N\geq 3, \qquad u_N \in \Bigg\{ 1+N, \cdots , 1+ N \left[ \frac{N+1}{2} \right] \Bigg\},[/tex]
à condition que l'on puisse placer les points à l'intérieur mais aussi sur le bord du gâteau, sinon (si tous les points doivent être à l'intérieur :
[tex]\forall N\geq 3, \qquad u_N \in \Bigg\{ 1+2N, \cdots , 1+ N \left[ \frac{N+1}{2} \right] \Bigg\}.[/tex]
Ceci dit, que signifie N points équidistants dans le plan (pour N>3) ? (j'ai supposé qu'ils formaient un polygone régulier à N cotés, donc pas vraiment tous équidistants !)
En voyant la réponse de Freddy, je me dis que je n'ai peut être rien compris... ou que c'est lui :-p
Roro.
P.S. Bien sûr j'aurais plutôt mis cette question dans la partie "énigme" du site car on a un peu l'impression de devoir faire l'exercice de quelqu'un qui ne l'a peut être pas cherché... d'ailleurs, s'il peut nous dire ce qu'il a fait, ou il bloque, dans quel contexte on lui a posé cette question...
#1638 Re : Entraide (supérieur) » égalité » 15-10-2011 22:12:12
Bonsoir Picatshou,
Je répond une dernière fois sur ce sujet...
Dans ton dernier message, tu recommences à écrire des choses sans les définir correctement (COMMENT EST DEFINIE LA FONCTION T ?)
Si (j'imagine ?) c'est ce que tu suggères dans la fin de ton post :
[tex]T(h) = \sum_{i=0}^{n−1}(h/2)(f(Xi+1)+f(Xi))[/tex]
alors le résultat que tu demandes de montrer est FAUX pour la fonction f=1 (on obtient [tex]\frac{hn}{2} = \frac{hn}{2}+n[/tex]).
Bonne soirée,
Roro.
#1639 Re : Entraide (supérieur) » égalité » 15-10-2011 12:55:08
Bonjour Picatshou,
Cet énoncé est bien plus clair...
Il ne manque que la question !
Qu'est ce qu'on te demande de faire ?
Roro.
#1640 Re : Entraide (supérieur) » construction » 07-10-2011 19:45:37
Bonsoir Samo12,
Ca veut dire quoi "construire" ?
Qu'est ce que tu as essayé ?
Par exemple est-ce que tu peux "construire" l'ensemble [tex]\{(x,y,z)\in R^3\, ;\, x\geq 0, \, y\geq 0,\, z\geq 0\}[/tex] ?
A quoi correspond l'ensemble des triplets [tex](x,y,z)[/tex] tels que [tex]x+y+z=1[/tex] ?
Roro.
#1641 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » La table de nuit » 06-10-2011 21:48:11
Bonsoir,
Je suis d'accord avec jpp (message 2)... mais je n'ai pas essayé de le prouver !
Si j'essayais je dirais :
1- pour que ton ordinateur tienne sur la table il faut et il suffit que son centre de gravité soit au dessus de la table;
2- on doit pouvoir dire que ce sera mieux si ce centre de gravité est sur le bord de la table, et encore mieux sur un coin;
3- il "suffit" ensuite de choisir parmi toutes les rotations du portable autour de ce centre de gravité la solution optimale (minimiser une fonction d'une variable : l'angle de rotation, on doit pouvoir le faire sans difficulté).
Roro.
#1642 Re : Entraide (supérieur) » égalité » 05-10-2011 19:40:56
Bonsoir Picatshou,
J'attend toujours que tu répondes à mes remarques...
Ceci dit, la question de Mstafa rejoignait ma remarque anodine (P.S. de mon précédent message) et tu réponds encore une fois à coté de la plaque : nulle part dans ton énoncé tu nous dis précisément comment est définie la fonction T. Pire tu dis maintenant que T(h) est une fonction définie par f(x) et P(x) !
Bonne soirée,
Roro.
#1643 Re : Entraide (supérieur) » égalité » 02-10-2011 20:06:51
Bonsoir,
Je crois que la remarque la plus importante que j'ai formulée est la suivante :
"l'égalité que tu demandes de démontrer est fausse en générale (regarde ce qu'elle donne lorsque f=1)"
A partir de là, je ne vois pas ce que je peux dire de plus !
Roro.
P.S. Les modifications que tu as apportées concernant le symbole [tex]\approx[/tex] sont les bienvenues dans certains cas, mais malvenues dans d'autres cas : comment est définie ta fonction T ?
P.P.S Le post scriptum précédent est "négligeable" par rapport à ma remarque principale !
#1644 Re : Entraide (supérieur) » égalité » 29-09-2011 21:49:46
Bonsoir Picatshou,
Comme très souvent quand tu postes une question, il y a plein d'incohérences dans ce que tu écris... (et aussi de nombreuses choses fausses).
En tout cas, l'égalité que tu demandes de démontrer est fausse en générale (regarde ce qu'elle donne lorsque f=1).
Et puis, comme tu n'as pas précisé qui était la fonction f (j'imagine que ce n'est pas un polynôme)... les égalités que tu écris comme
[tex]\int_a^b f(X)dX = \int_a^b P(X)dX[/tex] ne sont certainement pas vraies... (c'est même tout l'objet de ce type d'exercice : approcher [tex]\int_a^b f(X)dX[/tex] par [tex] \int_a^b P(X)dX[/tex].
Essaie donc de repréciser tout ceci sans écrire de choses fausses et je reviens répondre...
Bon courage,
Roro.
#1645 Re : Entraide (collège-lycée) » L'orthogonalité » 07-09-2011 20:58:23
Bonsoir Paco,
Les deux assertions que tu décrits sont justes toutes les deux... (j'imagine que ce que tu notes [tex]\times[/tex] est un produit scalaire...)
La première :
" [tex]\vec{u}\times\vec{v}=0[/tex] n'implique pas [tex]\vec{u}=\vec{0}[/tex] ou [tex]\vec{u}=\vec{0}[/tex] "
se vérifie en trouvant deux vecteurs non nuls tel que leur produit scalaire soit nul.
La seconde :
" [tex]\vec{u}\times\vec{v}=0[/tex] si l'un au moins des vecteurs est nul "
se vérifie en montrant que [tex]\vec{u}\times \vec{0}=0[/tex] pour tout vecteur [tex]\vec{u}[/tex] et que [tex]\vec{0}\times \vec{v}=0[/tex] pour tout vecteur [tex]\vec{v}[/tex].
Bonne soirée,
Roro.
P.S. Fred m'a devancé...
#1646 Re : Entraide (supérieur) » une fraction rationnel » 21-06-2011 07:07:15
BONJOUR,
Merci de m'expliquer pourquoi ma réponse n'est pas juste : lorsque n=1, on a bien X^2n=X^2...
Et un polynôme est bien une décomposition en éléments simples !
Roro.
#1647 Re : Café mathématique » pour esperer toucher le loto a coup sur » 20-06-2011 20:14:20
Bonsoir,
Tiens, je suis PRESQUE SUR que ce n'est pas ce qui est écrit...
Je ne pense pas qu'il faille déformer de tels propos sur un site de "maths" sinon il y a de quoi alimenter de nombreuses polémiques stériles !
Enfin moi je dis ça mais je n'ai pas lu l'article.
Bonne soirée,
Roro.
#1648 Re : Entraide (supérieur) » une fraction rationnel » 20-06-2011 06:18:56
Bonjour,
1/1+X^2n = 1 + n X^2
Roro.
#1649 Re : Entraide (supérieur) » Lax-Milgram » 19-06-2011 19:44:50
Bonsoir,
C'est issu d'un truc classique pour ce genre de calcul. En utilisant une intégration par parties, et les conditions de Dirichlet homogène :
[tex]A = - \int_\Omega C u \cdot \nabla C
= \int_\Omega C \mathrm{div}(C u) - \int_{\partial \Omega} C^2 u \cdot n
= -A + \int_\Omega C^2\mathrm{div}(u).[/tex]
On en déduit que
[tex]A = \frac{1}{2} \int_\Omega C^2\mathrm{div}(u).[/tex]
Evidemment, dans ton cas (où il semble que [tex]u[/tex] est constant), la divergence est nulle... mais tout ça ne marche que si tu as des conditions de Dirichlet partout... sinon il faut sans doute réfléchir un peu plus !
Je vois que tu as posté un mail pendant que j'écris celui-çi...
Effectivement, le fait que [tex]u=\nabla w[/tex] peut te permettre d'écrire ton équation (je le fais dans le cas où [tex]D=Id[/tex] sinon, je ne sais pas si on peut faire directement... à voir) en remarquant que d'une manière générale
[tex]-div(a \nabla C) = -a \Delta C - \nabla a \cdot \nabla C[/tex]
et donc que (lorsque [tex]a[/tex] ne s'annule pas)
[tex]-div(a \nabla C) = 0 \quad \Longleftrightarrow \quad -\Delta C - \nabla (\ln a) \cdot \nabla C = 0.[/tex]
Autrement dit, ton équation s'écrit aussi [tex]-div(a \nabla C) = 0[/tex] avec [tex]a=\mathrm e^{-w}[/tex]...
Roro.
#1650 Re : Entraide (supérieur) » Lax-Milgram » 17-06-2011 21:34:26
Bonsoir,
Il me semble normal que tu éprouves des difficultés pour montrer la coercivité puisque dans le cas général, ta forme bilinéaire n'est pas coercive ! (elle doit l'être si la divergence de u n'est pas trop négative, en prenant les condition de Dirichlet homogène).
A propos des conditions au bord, je ne comprend pas très bien ce que tu entends par "conditions au bord mixtes (Dirichlet et Neumann)" parce que c'est un point essentiel dans ce genre de problème.
Une autre piste possible, dans le cas où u est un gradient, tu dois pouvoir ré-écrire ton équation sous la forme "classique" [tex]div(a \nabla c) = 0[/tex]...
Roro.







