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#376 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Jeu d'allumettes casse tete » 26-09-2016 20:34:01

Salut,

Il existe des tas de variantes de ce jeu.
Dans la varsion de base, il me semble qu'il y a 21 allumettes et il NE FAUT PAS prendre la dernière allumette.
Mickaël Launay en donne une solution dans cette vidéo.
La même méthode peut également s'appliquer pour trouver comment s'emparer de la dernière allumette.

On peut aussi imaginer qu'au lieu de pouvoir prendre 1, 2 ou 3 allumettes, on puisse en prendre a, b ou c, 3 entiers quelconque et avec n allumettes.
A la fac on avait un jeu, on tirait au hasard les nombres a, b, c et n et on jouait en s'autorisant 10 secondes de réflexion pour le premiers coup puis 5sec par coup.
Comment ça? Qui a dit qu'on s'ennuyait?

Par contre je ne connaissais pas la variant de yoshi. Je vais y réfléchir.

#377 Re : Entraide (supérieur) » Ensemble de définitions » 25-09-2016 12:31:21

Bonjour,

Il doit y avoir une erreur dans ta fonction.
En effet $x+4x+4=5x+4$

Tu as surement voulu écrire $ln(x^2+4x+4)$
Dans ce cas ça donne plutôt $x^2+4x+4=(x+2)^2$
Je te laisse finir l'exercice avec cette indication.


Autre petite erreur :
Tu écris $(x^2+2)(x^2+2)>0$ donc $x>-2$
Je ne suis pas d'accord avec cette assertion.
$(x^2+2)(x^2+2)=(x^2+2)^2$ qui est tout le temps strictement positif.

#378 Re : Le coin des beaux problèmes de Géométrie » Cancul d'aire d'un triangle » 29-08-2016 18:04:19

Re,

@leon : Je ne connais pas ce théorème. As-t-il un petit nom?

@Dlz : L'idée de prendre un exemple n'est pas mauvaise. Surtout, comme l'a dit leon, dans ce type de problème où l'on se doute que le résultat sera le même dans le cas général. Par contre ce n'est effectivement pas une démonstration.
Mais si son théorème est juste, l'exercice est plié.

Pour le niveau collège, j'en doute... As-tu la solution?

#379 Re : Le coin des beaux problèmes de Géométrie » Cancul d'aire d'un triangle » 29-08-2016 12:35:08

Salut,

Il y a quand même quelque chose de très gênant dans la réponse de leon : c'est un cas particulier.
Et même un cas très particulier : ABC est rectangle en A !
Qui nous dit que la réponse de 80cm² est vraie pour tout triangle ABC?

Bon et je ne peux m’empêcher de réagir :

Dlz a écrit :

En fait, il aurait été plus rapide de donner la réponse tout simplement.

C'est vrai qu'il est toujours plus facile d'affirmer des trucs sans les démontrer, mais un peu moins rigoureux quand même.

Et oui mon post n'apporte aucune ébauche de solution ^^
Mais je planche dessus, et ce n'est pas si facile.

#380 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Une sauterelle dans le désert ... » 04-08-2016 17:16:31

Sympa ! Une variante du problème du marcheur ivre.
Après simulations, je trouve un peu plus de 2000... Reste à le montrer...

Une idée comme ça :
Les déplacements est/ouest  étant inutiles et représentant un saut sur deux en moyenne, on peut se ramener à un problème à une dimension.

[edit] en fait non on ne peut pas se ramener à une dimension à cause du bord de mer...

#381 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Peut - on battre le hasard ? » 02-08-2016 22:32:39

Dlzlogic a écrit :

Bon, c'est tout de même assez marrant. Il y a eu pas mal d'échanges. j'ai fait une proposition de stratégie, complètement fausse, mais personne n'a rien dit.

Même si ça n'est pas une vraie démonstration, l'étude statistique faite par Yoshi post #80 me parait assez édifiante sur l'exactitude de ta solution.

Dlzlogic a écrit :

Puis Yassine a produit une liste de triplets sans préciser la méthode de fabrication.

Yassine donne l'algorithme de fabrication de ses triplets post #43 ainsi qu'une démonstration post #45.
Le fait est que tu n'as rien compris à sa démonstration.

Dlzlogic a écrit :

Naturellement pour tout lecteur, cette liste a été copiée d'on ne sait où.

Sous-ententrais-tu que Yassine aurait triché?

Dlzlogic a écrit :

Bref quelque soit le bout d'où on le regarde l'exercice proposé par Freddy est résolu.

En effet, résolu par Yassine. Et la discussion serait close depuis longtemps si quelqu'un n'avait demandé de vérifier statistiquement qu'une démonstration parfaitement rigoureuse est vraie...

Dlzlogic a écrit :

Par contre, personnellement j'aimerais bien avoir la correction officielle.

Qu'entends-tu par officielle?
Freddy a indiqué dès le post #10 qu'il n'était pas en possession de la solution.
Mais de toute façon tu as déjà une correction qui convient tout à fait : celle de Yassine !

Dlzlogic a écrit :

Concernant le côté strictement mathématique, il me semble que la différence de résultat entre 75% et 80% (environ) provient uniquement du fait de la façon de comprendre le terme de l'énoncé "au hasard". Je rappelle qu'un membre a insisté sur ce point. Cependant je tiens  à ajouter que ce point précis est un détail mineur concernant l'élaboration de la stratégie de l'homme.

Un détail mineur !!???!?#{(@(8/!!!!!
Sérieusement !?!
C'est la base de tout problème faisant intervenir des probabilités de définir la loi que l'on utilise. Changer la manière dont la machine obtient ses triplets revient à avoir un exercice radicalement différent.
Il est primordial, surtout pour toi, que tu assimiles enfin ce fait. C'est un préliminaire absolument nécessaire avant de s'attaquer au "grands théorèmes de proba" telle que le TCL.


[edit] devancé par leon de 31 secondes...

#382 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Peut - on battre le hasard ? » 02-08-2016 15:02:31

Re,

[hors-sujet]
En fait, il y a un truc qui m’embête dans les 'discussions' avec toi, c'est ton utilisation abusive de l'argument d'autorité :
"Untel Kissiconé, expert en [sujet de la discussion] a dit ça donc c'est vrai."
Du coup, son avis devient le tien et plus rien ne peut te faire changer d'avis, même quand on te met face à tes contradictions.
Et quand on te demande une démonstration mathématique pour un problème, tu es incapable de la donner, vu que tes idées ne sont que des trucs piochés à droite à gauche sans que tu les comprennes vraiment.

Et ça c'est quand tu cites quelqu'un. Parce qu'il arrive que tu balances des phrases sans vraiment de sens. Comme ce mail qu'un "envenimeur de discussion" t'aurait envoyé...

Pire encore, la réciproque de l'argument d'autorité : Quand tu me demande mon rapport à l'informatique, qui suis-je pour oser donner mon avis... Parce que je n'ai pas de doctorat en informatique, mon avis n'aurais aucune valeur...

En conséquence, une discussion sur les différents langage de programmation qui pourrait être très intéressante, devient un échange complètement stérile, où tu donneras l'avis d'autres personnes "expertes", le tout devenant un immense troll comme la plupart des discussions auxquelles tu participes.

Bref, je n'arrive pas à me décider entre continuer à alimenter tes trolls, ou bien me brider et cesser de participer à toute discussion où tu es présent.
Dans tous les cas ça ne me plait pas.
[\hors-sujet]

#383 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Peut - on battre le hasard ? » 02-08-2016 10:22:13

Salut,

Je suis intéressé de savoir qui est ce "quelqu'un qui sait de quoi il parle".
Tous les langages ont leurs avantages, leurs défauts et leur propre domaine de programmation. (on ne va pas coder du tout la même chose en assembleur, en C, en java et en Unity)
De plus, chaque développeur a ses petites habitudes dans son langage de prédilection.

Mais de là à dire que Python est "spécialement illisible", "ne présente que des inconvénients" et est "le pire de tous", c'est un peu fort.
Ça ressemble beaucoup a un troll quand même.

#384 Re : Café mathématique » Le nombre non autorisée » 01-08-2016 16:52:06

Salut,

Je ne sais pas si c'est parce qu'il est autorisé ou non, mais je n'ai jamais réussi à écrire entièrement la forme décimale du nombre de Graham. Sûrement un complot de certaines personnes voulant y cacher des informations.

#385 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Peut - on battre le hasard ? » 01-08-2016 08:44:05

Re,

D'ailleurs Yoshi, ton programme étant déjà écrit, peux-tu faire quelques simulations avec la solution de Dlz?

#386 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Peut - on battre le hasard ? » 31-07-2016 23:02:25

Re,

Dlzlogic a écrit :

Méthode Yassine TgagneX = 1857  TgagneY = 8143
Méthode Yassine TgagneX = 1864  TgagneY = 8136
Méthode Yassine TgagneX = 1819  TgagneY = 8181
Méthode Yassine TgagneX = 1917  TgagneY = 8083
Méthode Yassine TgagneX = 1780  TgagneY = 8220
Méthode Yassine TgagneX = 1831  TgagneY = 8169
Méthode Yassine TgagneX = 1869  TgagneY = 8131
Méthode Yassine TgagneX = 1902  TgagneY = 8098
Très nettement on dépasse 80%. Alors, d'où viennent les les 75% environ ?

Moi je ne comprend pas d'où viennent tes 80%...

D'autre part , je n'ai pas compris comment la liste de 100 triplets a été établie.
Bon, tout ceci n'est qu'un exercice théorique, on attend avec impatience le corrigé.
Bonne soirée.

Pour le corrigé, Yassine l'a donné post #43 et #45, via ce lien.

Sa démonstration étant tout à fait clair et rigoureuse, je comprend qu'il soit agacé de toutes ces "simulations" (même si je comprend également l'intérêt de les programmer).
Si tu ne comprend pas sa démonstration, je te renvois à ma signature. Es-tu suffisamment instruit et préparé?

#387 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Peut - on battre le hasard ? » 31-07-2016 19:07:52

Salut,

Un grand bravo à Yassine !
Je m'étais pas mal creusé les méninges sur ce problème mais sans aboutir.

#388 Re : Cryptographie » Est ce solvable ? Coder /décoder » 29-07-2016 21:45:28

Bonjour,

Je crois qu'il y a un problème fondamental dans ta fonction de codage : c'est qu'elle n'est pas injective.
Autrement dit, deux textes de base différents peuvent donner le même code.
Par exemple les mot BONJOU et APNKNV donnent tout deux le code QCXYJW.
Donc pas de fonction de décodage...

A moins que...


[Edit]
Après quelques tests, j'ai l'impression que la fonction de codage est injective sur l'ensemble des textes de longueur impaire.

#389 Re : Café mathématique » Pierre feuille ciseaux » 26-07-2016 10:52:36

Salut,

D'après moi, ce n'en est pas. En effet le résultat du jeu dépend uniquement du choix de chaque joueur, et a priori ce choix n'est pas dû au hasard.
Le litige avec mes contradicteurs est que ce choix est basé sur rien, et ne sachant pas ce que fera l'adversaire, on "choisi au hasard".

Je pense que pour porter le nom de "jeu de hasard", ce jeu doit avoir une part d'aléatoire complètement indépendante des joueurs.
Comme un jeu de carte ou la roulette, pour reprendre les exemple de freddy.

De fait, les échecs ne sont pas un jeu de hasard (mis à part le tirage au sort initial pour savoir qui commence)
On pourrait même voir le jeu "pierre feuille ciseau" comme une partie d'echec ultra simplifiée (mais vraiment vraiment beaucoup simplifiée),
où tout se joue sur un coup.

#390 Café mathématique » Pierre feuille ciseaux » 25-07-2016 22:48:52

tibo
Réponses : 7

Salut,

Dernièrement j'ai longuement débattu sur la  question suivante :
Le jeu de "Pierre-Feuille-Ciseaux" (entre deux humains) est-il un jeu de hasard?

Qu'en pensez-vous?

#391 Re : Entraide (supérieur) » HELP - Impossible de résoudre ce problème mathématique... » 14-07-2016 11:03:48

Bonjour,

Je pense avoir compris et vais tenter de reformuler.

Je vais noter pour tout entier $n$, $a_n$ le nombre d'anneaux à $n$ étoiles que je possède.
Par exemple, si je possède 2 anneaux à 4 étoiles, j'aurais $a_4=2$.
A priori les anneaux à 0, 1 et 2 étoiles n'existent pas donc j'aurais toujours $a_0=a_1=a_2=0$.

De plus je dispose de la procédure suivante :
Si $a_n\ge 3$, alors
     $a_n\leftarrow a_n-3$
     $a_{n+1}\leftarrow a_{n+1}+2$

En partant de $a_3=x$ et tous les autres $a_n=0$, déterminez $x$ pour pouvoir obtenir $a_{15}=2$.



Pour la résolution je vois plusieurs manières de procéder.
1) A la main, on part à l'envers.
Je veux $a{15}=2$
donc $a{14}=3$
Vu que j'obtiens les anneaux par 2, avoir $a_{14}=3$ n'est pas possible.
Je prend donc $a_{14}=4=2*2$
donc $a_{13}=2*3=6=3*2$
donc $a_{12}=3*3=9$
...
c'est un peu long mais ça marche.

2) On peut s'aider d'un petit programme qui réalise l'algorithme initié en 1)

3) Personnellement j'utiliserai plutôt un programme qui me donnera en fonction $x$, le plus grand $n$ que je peux obtenir tel que $a_n\neq 0$

4) On réfléchie un peu avec papier-crayon afin de trouver une formule générale...



Je n'ai malheureusement pas le temps d'appliquer les méthodes proposées au dessus, mais je ne doute pas qu'une bonne âme prendra la relève.

#392 Re : Programmation » Python: souci avec des listes » 13-07-2016 17:03:13

Salut,

Intéressant ce petit module copy. Jusqu'à maintenant, pour copier une liste, je créais une liste vide puis j'ajoutais un à un les éléments de la liste de départ avec un for.


yoshi a écrit :

Importer tout ce qui est contenu dans random est inutile : importe depuis random ce dont tu as besoin, donc seulement randrange...

Dans le cas du module random c'est vrai car le risque de conflit est peu probable.
Mais pour les très gros programmes, il est en général préférable d'utiliser "import nomModule", même pour une seule fonction.
Ensuite pour executer une fonction il faut écrire "nomModule.nomFonction()
Un peu lourd, mais comme ça Python sait exactement de quelle fonction on parle dans le cas oùu plusieurs fonction aurait le même nom.

#393 Re : Entraide (collège-lycée) » Résolution d'équation » 13-07-2016 16:30:49

Re,

Yep c'est du geogebra.

Je n'ai aucune idée de la réponse à tes questions. Mon dessin se voulait juste de visualiser un peu ce que l'on manipule depuis le début. Mais en effet ça n'aide pas beaucoup.
J'essaierai d'y réfléchir...

#394 Re : Entraide (collège-lycée) » Résolution d'équation » 13-07-2016 14:39:09

Excellentes questions...

Une image aidera peut-être...
206040bib1.png

#395 Re : Entraide (collège-lycée) » Résolution d'équation » 13-07-2016 13:12:49

En effet, ça ne change rien à l'exercice : f n'admet pas d'extremum dans ces cas.

Mais dans le cas d'une étude complète de la fonction f, aucun des calculs fait précédemment me semble pertinent. Notamment, l'ensemble de définition n'est plus bon, et tous les calculs de discriminent servent à rien...

En fait, je pinaille un peu, mais surtout parce que je ne sais pas trop si on a le droit de simplifier f comme ça.
A-t-on vraiment $\displaystyle f(x)=-\frac{x+1}{x+4}$ si m=-1?

#396 Re : Entraide (collège-lycée) » Résolution d'équation » 13-07-2016 12:39:19

Je me pose la question quand même...
Dans les cas où m=-1 et m=-8/17, la fonction f se simplifie et devient une fonction homographique.
Ca ne change rien au fait qu'il n'existe pas d'extremum.
Mais ne faudrait-il pas dissocier ces cas dés le début de l'étude?

[edit]
Par exemple pour m=-1
$\displaystyle f(x)=\frac{-x^2-2x-1}{x^2+5x+4}=-\frac{(x+1)^2}{(x+1)(x+4)}=-\frac{x+1}{x+4}$
Dans le cas de cet exercice, ça ne change pas grand chose, mais pour une étude complète de f ça change pas mal de chose...


PS : @freddy : signe "-" ajouté

#397 Re : Entraide (collège-lycée) » Résolution d'équation » 13-07-2016 11:48:35

Salut,

Je l'ai entièrement refait pour le fun.
Aucune erreur dans les calculs de Yoshi a priori.

Il manque un cas

Mais, il manque le cas où $\displaystyle m=-\frac{2}{5}$
Dans ce cas le numérateur de la dérivée est une fonction affine qui s'annule en un unique point, et en changeant de signe.
Donc un unique extremum.

C'est un piège classique... quand on a l'habitude.

#398 Re : Café mathématique » Equation sur les entiers » 10-07-2016 18:49:27

Salut,

Je pense, comme Leon, que tu voyais peut-être x et y comme des nombres ayant une dimension.
Tu aurais précisé dans ton énoncé "x et y sont des longueurs entières exprimées en mètre.", oui la il y aurait eu un problème.
Mais tu dis juste "x et y sont des entiers.". On a aucune raison de penser que x et y ont une dimension.
Surtout sur un forum de mathématiques où l'on ne manipule jamais (ou presque jamais) des nombres a dimension.
Et même si l'équation nous vient de la physique, en général le physicien a bien fait son boulot et son équation est homogène, et donc ce genre de considération ne nous intéresse pas tellement.


[edit] Je n'avais pas vu ton dernier post.
Je ne suis pas d'accord. Si tu écris juste "2", c'est un nombre sans dimension, sans unité, ou je ne sais quoi encore.
Si tu veux des $m^2$ alors tu écris $2m^2$.
Et dans le cas d'une expression littérale, à chaque lettre que tu utilises pour "remplacer" un nombre (ou même n'importe quel objet), tu dois préciser ce que représente cette lettre, notamment l'ensemble auquel il appartient, sa dimension s'il en a une,...

#399 Re : Le coin des beaux problèmes de Géométrie » Hauteur d'un triangle » 09-07-2016 14:01:04

Re,

Dlz a écrit :

Je faisais allusion au calcul avec l'informatique.

Ok c'est bien ce que je pensais. Donc rien à voir avec la discussion alors en cours.
Fin du HS

#400 Re : Le coin des beaux problèmes de Géométrie » Hauteur d'un triangle » 09-07-2016 11:40:13

Bon j'ai peur que ça parte en hors sujet mais ça m'intrigue.

Dlz a écrit :

Lors qu'on a une suite d'opération d'addition ou de soustraction avec des nombres assez grands, puisque ce sont des carrés, on perd de la précision.

Je ne comprend pas ce que tu entends par "on perd de la précision".

Dlz a écrit :

à propos d'égalité entre un nombre réel et la somme de deux nombres réels, c'est un sujet très débattu.

Ha bon? Jamais vu de débat à ce sujet là.

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