Bibm@th

Forum de mathématiques - Bibm@th.net

Bienvenue dans les forums du site BibM@th, des forums où on dit Bonjour (Bonsoir), Merci, S'il vous plaît...

Vous n'êtes pas identifié(e).

#326 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Chataîgnes » 13-09-2015 07:37:25

sotsirave a écrit :

Bonsoir Terces

Si je comprends bien, ton jeu est 123 si ton adversaire joue 2xx?

Salut,
Oui, je commence par le 1

- si mon adversaire a joué 2xx ou 3xx je joue 123
- si mon adversaire joue également 1xx je joue 132  (enfin c'est comme 123 sauf que vu que ca change, c'est peut-être un poil plus suptile pour comprendre ma stratégie mais bon c'est un détail...)

Bon après, si on me demande de faire 10 parties dans la réalité" je ne vais pas toujours jouer le 1 en premier^^

#327 Re : Entraide (collège-lycée) » Nombre et Géométrie » 12-09-2015 15:06:41

Salut, si j'ai bien compris ta méthode pour racine de 3,
il me semble que tu trouves 2 comme hypoténuse et puis je trouves cela un peu bizarre si tu as le droit d'utiliser rac(3) pour former rac(3) ?

#328 Re : Entraide (collège-lycée) » Démonstration par récurrence » 12-09-2015 14:23:10

Désolé yoshi, il y a un mal entendu!

Regarde tu as écrit ton post 35 sec avant le miens(enfin je viens de le supprimer mais je penses que tu me crois), quand j'ai commencé à écrire, tu n'avais donc pas posté ton post que je n'ai donc pas vu...

#329 Re : Entraide (collège-lycée) » dm de mathematiques de 4em » 12-09-2015 13:58:41

Bonjour, as-tu fait un schéma pour pouvoir se dire "tient ceci marche car ..." ?

#330 Re : Entraide (collège-lycée) » devoirs de maths 2 » 12-09-2015 10:46:42

Bonjour, est-ce que tu aurais quelques pistes de recherches pour ces trois questions?

#331 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » des condamnés et un paradoxe. » 11-09-2015 23:02:27

Bon en tant d'années, je me permet de répondre (même si je connaissais déjà cette énigme^^)
appelons les prisonniers A, B et C.

C étant le prisonnier principale de l'histoire...
En fait je crois que si le gradient dit que A va mourir et bien ca nous fait 1/2 pour C de s'en sortir.
Si le gradient dit que B va mourir et bien ca nous fait 1/2 pour C de s'en sortir.
Mais on oublie le cas où on nous dit directement que on va mourir (je parles de C...) soit une proba de 0 de s'en sortir.

Si on met ces 3 événements bout à bout,
on obtient:
(1/2 + 1/2 + 0)/3 = 1/3 ^^

#332 Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Un spectacle aux normes ! » 11-09-2015 22:15:54

Terces
Réponses : 0

Bonjours, j'ai de nouveau une idée de problème qui me semble déjà bien plus simple que le précèdent que j'ai posté (c'est à dire que je penses pouvoir le résoudre, à voir...)

Question 1:

Donc,
Il y a un spectacle qui a lieux dans une salle carré de 36 m² (et qui occupe tout cet espace).
On estime que un spectateur doit être capable de voir tout le spectacle en ayant une porté de vision inférieure ou égale à 10 m.
Combien de m² destinés au public est à prévoir au maximum en respectant cette condition?


Question 2:

Je n'ai par contre aucune idée de comment résoudre cette question...

Étant donné que c'est un spectacle très important, on voudrait installé des vigiles qui sont capables chacun de surveiller l'intégralité des spectateurs (et du spectacle) sachant que nos vigiles sont parfaitement efficaces pour une porté de vision inférieure ou égale à 20 m.

Combien de m² destinés au vigiles est à prévoir au maximum en respectant cette condition?

#333 Re : Entraide (collège-lycée) » Démonstration par récurrence » 11-09-2015 19:27:05

Salut,
Tu as fait l’initialisation.
Maintenant tu peux donc dire que pour un certain n appartenant à N on a:
Un >= n

Et tu cherches à montrer que Un+1 >= n+1  ainsi ta propriété est vérifié pour le rang n+1 donc c'est démontré.

Tu pars sur le fait que:

Un >= n
Tu as le droit de multiplier par 3 :)
3Un >= 3n d'après l'hypothèse de récurrence.
puis tu continues.

N'oublies pas ton objectif:
Un+1 >= n+1

Bon j'espère que c'est juste et que si tel est le cas que c'est assez bien formulé (bien sure ce n'est qu'un indice, la rédaction n'est ici pas du tout fini).

#334 Re : Entraide (collège-lycée) » Maths terminal (spé) » 10-09-2015 20:48:39

indice supplémentaire si tu ne trouves pas avec les indications de Fred

Salut, je crois bien que j'ai la réponse pour la première question mais je ne te donnerais que un indice:
an+b+c/(n+2)  , tente de le modifier pour obtenir une "division totale" par (n+2) ainsi tu pourras le simplifier avec (n² + 5n + 9) / (n+2) et tu n’auras plus qu'à résoudre:
(n² + 5n + 9) = (partie que je te laisse trouver)
ensuite pars du plus simple jusqu'au plus compliquer pour trouver a, b, c. Si tu vas dans le bon ordre(rapport aux puissances...) tout viendra tout seul.

je n'ais pas encore lu la 2eme question.

Re,
Pour la question 2 je n'en suis pas sur mais une fois que tu auras trouvé a,b,c regarde grâce à l'égalité (n² + 5n + 9) / (n+2) = an+b+c/(n+2) celui qui pourrait potentiellement poser problème (si tu vois ce que je veux dire ;)) enfin tu n'as pas besoin de connaitre a, b, c pour savoir ceci mais bon...
Ensuite tu étudies tous les cas de n qui sont en dessous de celui qui pourrait potentiellement poser problème et tu explique pourquoi on étudie pas ceux au dessus, bien sur, en étudiant ceux en dessous tu fais tes conclusions ...

Bonne chance, j'espère t'avoir aidé et surtout être dans le vrai.

#335 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Chataîgnes » 10-09-2015 08:40:36

Zorglub a écrit :
Terces a écrit :

Salut,

ce que je ferais contre un individu lambda

-je commence par 1
si mon partenaire joue le 1 moi je joue 3 puis 2
si mon adversaire joue le 2 ou le 3 moi je joue 2 puis 3.

Si telle est ta stratégie, en tant qu'adversaire je commencerai par le 2, puis enchainerai avec le 3 et le 1.
Je gagnerai systématiquement 8 des 12 châtaignes.

Salut, tu viens de voir ma stratégie, il est normal que tu trouve la meilleure stratégie adverse... c'est pas la stratégie de la victoire, je crois bien qu'elle n'existe pas !!!
Mais c'est (si mes "calculs" sont bons) celle qui rapporte en moyenne le plus de gain quand on la teste contre toutes les autres combinaisons.

#336 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Fonte d'un pavé de glace, les paris sont ouverts. » 09-09-2015 21:03:48

al berto a écrit :

Salut,
Je pense qu'il va fondre dans 6 h et 40 min. ;-)
Calculer à l'avance lorsque la glace va disparaître, selon moi, il est très difficile.
ciao.
aldo

Salut, oui désolé je ne voulais pas dire 1cm^3/min sinon tu as évidemment raison mais l'inconvénient c'est que je ne sais pas comment le formuler mais ce serait plus-tôt une fonte lié à la surface en contact avec l'eau :/
Du style que la couche exposé perd un centimètre(disons par minute) de largeur partout où elle est exposé à l'eau mais ceci progressivement... laissant le temps au pavé de descendre de manière épurée et faire ainsi une jolie courbe ;)

#337 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Fonte d'un pavé de glace, les paris sont ouverts. » 09-09-2015 20:31:34

yoshi a écrit :

Salut Tercès,

T'es pas guéri ? tu dois drôlement te faire de la bile :

deux foies plus faible

Comment fais-tu pour avoir 2 foies ? Tu es bien le seul être vivant sur Terre à posséder cette caractéristique !
Bon, non :
deux fois plus faible... : fois = times en anglais et \times en latex ! ^_^

Sinon, problème intéressant.
Mais je n'ai pas le temps d'y réfléchir pour l'instant, même si j'ai quelques idées..

@+

bonjour,

Alors c'était ça la bile^^ désolé pour mon orthographe :/ mais le correcteur ne corrige pas ce genre d’erreurs.

Pour ce qui est du problème je pensait a faire une sorte d'intégration mais je ne sais pas la trouver cette équation et de plus il y a la cote...
En gros je crois que il y a le pavé coupé en deux qui reste sous l'eau gardant sa forme mais qui devient plus petit, faisant descendre lentement le reste mais pas de façon "régulière"... et c'est là ou il doit y avoir une sorte d'équation tout en gardent la poussée d’Archimède...

#338 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Chataîgnes » 09-09-2015 17:04:01

Salut,

ce que je ferais contre un individu lambda

-je commence par 1
si mon partenaire joue le 1 moi je joue 3 puis 2
si mon adversaire joue le 2 ou le 3 moi je joue 2 puis 3.

#339 Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Fonte d'un pavé de glace, les paris sont ouverts. » 09-09-2015 15:58:09

Terces
Réponses : 5

Bonjour, je réfléchissait à la création d'un problème pour le forum et j'ai pensé à ceci:

Il y a un pavé de glace de 10 *10*4 cm qui flotte sur une eau calme (sans vagues).
Dans ce problème disons que la glace a une densité deux foies fois plus faible que celle de l'eau.
"Les seules" règles s'appliquant sur ce système sont:
-La poussée d’Archimède donc la pesanteur...
-un glaçon en contact avec l'eau fond de 1cm^3 en 1min 1cm de largeur sur ces cotés exposés à l'eau en 1 minute. (il ne fond pas à l'air libre)

En combien de temps mon pavé de glace fond-t-il ?



PS: l'air a ici une masse volumique nulle (je ne sais pas résoudre ce problème pour l'instant mais j'y réfléchi même si je ne penses pas y arriver :/ mais bon, c'est une question qui m’intéresses)

#340 Re : Café mathématique » Jeux Mathématiques à faire en classe » 07-09-2015 13:41:15

GATHA13600 a écrit :

Bonjour Tibo,
ma longue carrière d'enseignant m'a fourni quelques dizaines d'énigmes rigolotes, je t'en cites quelques unes.
1. La partie de boules
2 camarades font une partie de pétanque, mais l'un (Albert) est beaucoup plus fort que l'autre (Bernard)
A prend un nombre de boules inférieur à celui de B.
Avant de commencer la partie ,A dit "regarde, B, si je te donne une boule, on en a le même nombre.
Et B remarque: si c'est moi qui t'en donne une, tu en as le double de moi.
Question: Combien en ont ils chacun?
B-1=A+1
et
A-1=B+1
réponse, système de 2 éq à 2 inconnues, A en a 5 et B en a 7.

Salut,
je crois qu'il y a un petit problème dans l'énoncé et le systeme mais bon c'est sans doute une étourderie.
Sinon pour ce qui est de faire un truc intéressant, moi j'ai bien aimé faire un hexaflexagone...

https://www.youtube.com/watch?v=aQo8tYQuWQw

après, je sais pas si ca a sa place dans un cour de maths mais j'aurais tout de même bien aimé qu'on me l'apprenne (avant que "je" le découvre seul... ou plus tôt par internet pour être exact)

#341 Re : Café mathématique » table ronde » 07-09-2015 00:10:50

amatheur² a écrit :

Salut,
je "connaissais" ce problème dans un carré et il est loin d'être évident (pour le carré du moins), tu as beau nous présenter la configuration optimale pour un plan infini (si j'ai bien compris) mais pour rentrer dans un cercle, ce n'est pas forcément la meilleure...

#342 Re : Entraide (collège-lycée) » Suites » 06-09-2015 23:03:48

yoshi a écrit :

Re,


Désolé pour mon post au masculin : j'aurais dû comme d'habitude, vérifier avant d'écrire...
Mais, ma foi, cette fois (hein Tercès ^_^) en prenant la suite, j'ai oublié !

@+

Re,
Quel double(je crois) jeu de mot^^
Sinon, j'écris surtout ce post pour m'excuser (je sais, on demande à être excusé mais bon...), si j'en ai l'occasion je tenterais au mieux d’appliquer tes "conseilles" obligatoires.

#343 Re : Entraide (collège-lycée) » Suites » 06-09-2015 00:31:21

Salut,
je crois que tu t'es trompé, c'est = 66 et non + 66 ?
dans ce cas, je crois que la réponse est n=8:
10+9,5+9+8,5+8+7,5+7+6,5=66
sinon il me semble que tu résous:

10*n -(0,5*n*(n-1)/2)=66
10*n-(0,25*n²-0,25*n)=66
10,25n-0,25*n²=66
-0,25n²+10,25n-66=0

delta= 10,25² - 4*-0,25* - 66
=625/16
=6,25²

racine 1= (-10,25 -6,25)/-0,5 = 33
racine 2= (-10,25 +6,25)/-0,5 = 8

et n=33 est apparemment également une solution.


PS: tu es en quelle classe ?

#344 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Deux récipients pleins d'huile » 04-09-2015 22:27:29

al berto a écrit :

Bonsoir,

solution

Pour résoudre le problème il ne faut pas la masse volumique de l'huile vierge extra d'olive.
La réponse est:[tex](3/2)^3*110,28=   372,195 kg[/tex]
et stop.

Le numéro des litres du premier et seconde récipient peut être un nombre entier seulement en adoptant la masse volumique 0,919.
Le second récipient peut en conséquence très bien contenir un nombre entier de litres  comme il dit l'énoncé.

...Je pense... ^_^  ;-)
Merci
salut.
aldo

Salut, la question de la masse volumique est tout de même importante^^ bon après ici ce n'est pas un forum de physique mais quand même...

#345 Re : Entraide (collège-lycée) » Suites » 04-09-2015 19:44:02

Salut, si u1 est le premier terme de la suite,

il me semble que u1+u2+u3+u4+u5 = 5*u1+10*r
et que u9 c'est u1+8r

on résolve ce systeme d'équation et on trouve normalement
u1=10
r=-0,5

10+9,5+9+8,5+8=45
10-8*0,5=6

je penses que c'est juste(sinon je ne l'aurais pas poster :p), à vérifier...

#346 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Deux récipients pleins d'huile » 04-09-2015 10:13:43

Salut, il me semble avoir compris la question mais j'ai un problème( c'est le cas de le dire...)
donc je pose le système d'équation:

x*y*z=110,28       (z étant la hauteur x et y les cotés du bas)
1,5*X*1,5*y*1,5*z= N      (on multiplie la hauteur par 1,5 car elle est proportionnelle à son coté il me semble)
donc 3,375*x*y*z=N
donc 3,375*110,28=N
donc 372,195=N or c'est faux... (enfin la ce n'est pas encore ca mais ensuite oui car la c'est encore en kg)

j'ai trouvé 0,92kg pour 1 litre soit 1,08696... litres pour 1 kg
donc notre nombre de litre final est je crois:
404,56 litres à peut près

#347 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Un vieux disque » 02-09-2015 14:21:07

al berto a écrit :

Bonjour,
salut Terces
si tu veux calculer combien est long le percours d'un point situé sur la circonférence moyenne du disque :

[tex]l=2.5*\pi*((17+11)/2)*45[/tex]
[tex]l=49.48[/tex]

[tex]2.5[/tex] pas [tex]2.0[/tex]

Salut,
je ne comprends pas d'ou vient ce 2,5.
Personnellement j'ai compris l'énoncé un peu de la même manière que pour un problème qui avait été posé sur le ruban d'aluminium.

Si tu as un lien pour comprendre l'origine de ce 2,5 je suis preneur.

Voila mon interprétation de l'énoncé:
146550interpretationenoncdisques.jpg
le petit cercle a un rayon de 11cm, le grand 17cm et il y a 45 "cercles" en spirale et c'est pour cette longueur que je trouve approximativement 39m.

#348 Re : Entraide (collège-lycée) » Résoudre une équation f(x) =0 » 02-09-2015 12:06:24

yoshi a écrit :

Bonjour,

f(x)=4 et f(x) = 1
avec [tex]f(x)=(x-1)(x^2-4x+4)[/tex] ??
Vraiment ?
Si c'est le cas, c'est vraiment très très loin de ce que tu es censée savoir faire, y compris en TS...

f(x) = -4 par contre, oui.

@+

Salut,
Pour le résoudre avec 1 et 4, il faut savoir résoudre une équation de degré 3 (j'avais déjà essayé, je trouve cela très long avec un risque d'erreur très présent...) ou il y a une autre méthode plus rapide ?

#349 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Un vieux disque » 02-09-2015 11:41:39

Bonjour, j'ai essayé de retrouver votre résultat mais je n'y suis pas arrivé...
J'ai essayé la formule 2*pi*(((11+17)/2))*45)  sans compter l'effet spirale...
Mais cela m'a donné environ 39,4 mètres (sans compter l'effet spirale...).
Donc j'ai "vérifié" avec un programme:

from math import*
s=0
r=11
for i in range(1,46):
       s+=2*pi*r
       r+=2/15  #les 6cm divisés par 45 tours soit 2/15
print(s)

#même si je rajoute un maximum de 6cm pour créer une "spirale maximale" ca ne colle pas avec ce que vous avez fait...

>>>
3939.5571876015974
>>>

et ca me donne toujours le 39...

Pourriez-vous me dire ou je me suis trompé et donc comment vous avez fait ?

#350 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Qu'est-ce que j'achète ? » 29-08-2015 20:34:23

Bonjours,

hum je dirais que tu viens d'acheter les droits sur les lois des proportionnalités ?
à part une sorte de super promotion sur des œufs, je ne vois pas pour l'instant :/
ce que tu achète semble suivre la fonction 12^n pour n appartenant à N
et ton prix 5*(n+1) pour le même n.

Tu aurais un petit indice (pour moi) ?

Pied de page des forums