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#126 Re : Café mathématique » Rappelez-vous, les rosaces ... » 17-12-2021 16:35:15
salut ;
Q1 : Si NS est le diamètre ( nord - sud) du grand cercle , alors NESA est le grand carré . Les points N , L & E sont alignés ; et comme E est le centre de l'arc OF . Alors le carré de sommet L est bien tangent au pétale en L . Non ?
#127 Re : Entraide (collège-lycée) » Probleme ouvert » 08-12-2021 10:55:50
Salut ;
en écrivant : [tex] \frac{9}{10}\approx\frac{10}{11}[/tex] ; on effectue les produit des moyens & extrêmes ;
Et si je cherche le plus fort rapport , j'en déduis que c'est celui dont le numérateur appartient au plus grand produit .
100 > 99 => 10/11 l'emporte .
Autre exemple : 13/8 & 15/10 ; 13/8 > 15/10 puisque 13 x 10 > 15 x 8
autre : 1/9 & 3/26 : 3/26 > 1/9 puisque 3 x 9 > 1 x 26 .
#128 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Concours de 17 » 08-12-2021 10:39:15
Salut ;
Bravo zébulor et merci pour vos efforts ;
Le numérateur à pour valeur 221/8 ; le dénominateur : 17/256 ;
Et le rapport : [tex] \cfrac{\frac{221}{2^3}}{\frac{17}{2^8}} = 13\times2^5 = 416 [/tex]
Ce que j'ai fait :
A) le numérateur : utilisons la formule d'Euler :
[tex] \sin^6{x} = \left[\cfrac{e^{ix} - e^{-ix}}{2i}\right]^6 = \cfrac{-1}{32}.\left[\cos{6x} - 6.\cos{4x} + 15.\cos{2x} - 10\right][/tex]
Dans la somme recherchée on retrouve facilement le terme médian : [tex] \sin^6{45°} = \cfrac{1}{8} [/tex]
Il reste maintenant à sommer 88 lignes sinus : ( 88 fois 5/16 & 3 x 88 termes cosinus ) .
88 x 5/16 + 1/8 = 221 / 8 . Il reste à sommer les 3 x 88 cosinus .
Si on regroupe ces cosinus par couple :
1) on regroupe les paires comme ceci : [tex] \cos{6x} + \cos[6.(90-x)] = \cos{2x} + \cos[2.(90°-x)] = 0 [/tex]
pour cos 6x et cos 2x on prend les angles complémentaires ; ce sont les paires (89 ; 1) ; (88 ; 2) ...... (47 ; 43) ; (46 ; 44)
2) pour les cos 4x , on prend les angles différents de 45° . Ce sont les paires : ( 46 , 1) ; (47 , 2) ; (48 , 3) ..... (88 , 43) & (89 ; 44)
On s'aperçoit que la somme des 264 cosinus est nulle . Le numérateur a pour valeur : 221/8 ; et la division par 17 donne : 13/8
B) Le dénominateur ;
On va faire apparaître à tour de rôle le sinus d'un angle double : [tex] \sin{2x} = 2.\sin{x}\times{\cos{x}} [/tex]
Je multiplie le dénominateur par [tex] \sin\frac{\pi}{17}.\sin\frac{3\pi}{17}[/tex] ; je diviserai à la fin par la même valeur .
Je forme deux groupes :
[tex] \sin\frac{\pi}{17}\times\cos\frac{\pi}{17}\times\cos\frac{2\pi}{17}\times\cos\frac{4\pi}{17}\times\cos\frac{8\pi}{17} = \cfrac{1}{16}\times\sin\frac{16\pi}{17} = \cfrac{1}{16}\times\sin\frac{\pi}{17} [/tex]
Il reste à diviser par [tex] \sin\frac{\pi}{17}[/tex] pour obtenir 1/16 .
On procède de la même façon avec le groupe :
[tex] \sin\frac{3\pi}{17}\times\cos\frac{3\pi}{17}\times\cos\frac{6\pi}{17}\times\cos\frac{5\pi}{17}\times\cos\frac{7\pi}{17} = \cfrac{1}{16}\times\sin\frac{14\pi}{17} = \cfrac{1}{16}\times\sin\frac{3\pi}{17} [/tex]
On effectue la division par [tex] \sin\frac{3\pi}{17} [/tex] pour obtenir 1/16 .
Et le rapport final : (13/8) / (1/256) = 32 x 13 = 416 .
Merci encore pour vos recherches .
#129 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Concours de 17 » 06-12-2021 18:51:58
re ;
on a dû prendre le même chemin . Il te reste le numérateur .
#130 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Concours de 17 » 06-12-2021 09:00:28
Salut ;
@Zebulor : dans les années 50 j'apprenais à lire , écrire et compter . C'est un truc que j'ai conçu en m'inspirant de formules "trigo"
Je donne
Si ça peut aider ; ce n'est pas le Cerro Torre non plus . (90° quand même la colline )
bonne recherche .
#131 Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Concours de 17 » 05-12-2021 11:40:03
- jpp
- Réponses : 9
salut ;
Concour de 17 . Ce jeu existait dans les années 50 à Saint-charles-la-forêt en Mayenne ; jeu proche de la manille .
Sans calculette et quelques lignes d'explication :
[tex]\cfrac{ \sum_{i=1}^{n=89°}{\sin^6{i°}}}{17.\cos\frac{\pi}{17}.\cos\frac{2\pi}{17}.\cos\frac{3\pi}{17}.\cos\frac{4\pi}{17}.\cos\frac{5\pi}{17}.\cos\frac{6\pi}{17}.\cos\frac{7\pi}{17}.\cos\frac{8\pi}{17}}= n[/tex]
Que vaut n ? mais surtout comment le trouver avec crayon et papier ?
Le numérateur somme les [tex]\sin^6{1°} , \sin^6{2°} ...... \sin^6{88°} , \sin^6{89°} [/tex] en mode "degré" .
Le dénominateur , lui , est en mode "radian" . Pas grave puisque la calculatrice scientifique n'existait pas dans les années 50 .
Bon courage .
#132 Re : Entraide (collège-lycée) » Plus court chemin - DM » 04-12-2021 13:13:43
Salut à tous ;
#133 Re : Le coin des beaux problèmes de Géométrie » calcul d'un périmètre . » 21-11-2021 11:05:32
salut ;
c'est écrit sur le dessin : OD = OC = AD + 25m
il faut le démontrer avec les lois géométriques ; le dessin n'est , volontairement , pas à l'échelle .
#134 Re : Le coin des beaux problèmes de Géométrie » calcul d'un périmètre . » 19-11-2021 09:00:36
salut ;
@Bernard-maths : pas de soucis pour remplacer OJ par OL si tu le précises au début de ta démonstration .
Combien je paie ? pour ma clôture ? à 15 euros le mètre linéaire ? La douloureuse ..
#135 Le coin des beaux problèmes de Géométrie » calcul d'un périmètre . » 18-11-2021 11:44:30
- jpp
- Réponses : 6
Salut à tous .
Histoire de relancer le forum "énigme" ; en voilà une :
On m'a donné le plan d'un terrain ; on m'a dit aussi qu'il n'y avait rien à ajouter
C'est juste un rectangle adjacent à un triangle isocèle .
6 aires sont données ; elles sont exprimées en "are" ; c , d , e sont aussi des aires inconnues .
J'aurai besoin de connaître le périmètre de ce terrain .
bon courage .
#136 Re : Le coin des beaux problèmes de Géométrie » Construction tangente avec contrainte de distance à une droite » 17-11-2021 09:30:44
salut à tous ;
A mon avis x & y sont liés dans une relation ; et quand on donne une valeur , on a automatiquement l'autre .
Le point H est toujours sur la droite (AB) . Si le point C' est le projeté de (BC) sur la droite [tex]d_2[/tex] , alors :
[tex]y = C'H = HG = AC \times \cfrac{BC + x}{BC}[/tex]
Et G est le point symétrique de C' par rapport au diamètre AB .
Je trace le cercle de centre H et de rayon y et (BG) est tangente en G à ce cercle .
A mon avis ; après , je n'ai peut-être pas bien compris .
#137 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Changer la place d'un chiffre » 08-04-2021 10:48:44
salut à tous ;
#138 Re : Entraide (collège-lycée) » Pépinières maths académie de Versailles 2021 » 24-03-2021 17:12:20
salut ;
Pour CG1.1 , sauf erreur , j'utilise les fonctions hyperboliques pour conclure à :
[tex]e^{x}\times{e^{y}} = 1[/tex] => x = -y
avec : [tex]a = \sinh{x}[/tex] et [tex]b = \sinh{y}[/tex]
[tex](a + b)^{2021} = 0^{2021} = 0[/tex]
#139 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Autour du triangle équilatéral, que bidouiller ? » 02-03-2021 13:02:56
Salut
@Bernard-maths : j'ai bien compris le problème avec le triangle équilatéral ; mais concernant le tétraèdre ? c'est quoi la condition ?
Lieu d'un point M ? mais qui répond à quelles conditions ?
Somme des distances de M aux 6 arêtes d'un tétraèdre d'arête 6 sommant [tex]3\sqrt3 + 2[/tex] ?
merci .
#140 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Autour du triangle équilatéral, que bidouiller ? » 01-03-2021 10:31:36
Salut ,
concernant la question 1) c'est bien entendu le triangle dans son entier puisque les projetés orthogonaux forment toujours 3 angles de 120°
Hier soir j'avais complètement zappé l'intérieur du triangle .
#141 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Autour du triangle équilatéral, que bidouiller ? » 01-03-2021 10:30:46
Salut ,
#142 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Autour du triangle équilatéral, que bidouiller ? » 28-02-2021 20:18:58
salut ,
#143 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Paraboles détournées » 16-02-2021 14:55:22
re ,
Concernant la question 2) ; j'obtiens aussi une parabole d'équation générale :
[tex] y = \cfrac{x^2}{2.(a+k)} + \cfrac{a-k}{2}[/tex]
finalement je retrouve la même courbe que celle du 1)
#144 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Paraboles détournées » 16-02-2021 12:18:26
salut,
pour la question 1)
Un exemple avec la projection H sur l'axe des x , le foyer F (0,2) et enfin k = 4
Dans ce cas j'ai deux morceaux de paraboles d'équation :
[tex]y = -\cfrac{x^2}{4}+3[/tex]
et
[tex]y = \cfrac{x^2}{12}-1[/tex]
et j'obtiens la forme d'un œil il me semble .
la première courbe à pour équation générale : ( y doit rester positif avec la partie de la courbe au dessus de l'axe des abscisses )
[tex]y = \cfrac{-x^2}{2.(k-a)} + \cfrac{k+a}{2}[/tex]
Je regarde la seconde : y reste négatif avec la partie de la courbe au dessous de l'axe des abscisses .
[tex]y = \cfrac{x^2}{2.(k+a)} - \cfrac{k-a}{2}[/tex]
Avec k = 3 & a = 1
#145 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Encore un récipient et de la pâte » 15-02-2021 15:55:01
Salut Alberto ,
#146 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Intégramme de Saint Valentin » 14-02-2021 13:48:59
salut
Sauf erreur j'en ai déduit :
Et les perce-neiges ? ils sont où ?
#147 Re : Entraide (collège-lycée) » Devoir de Math » 09-02-2021 17:46:22
Salut ,
Je construit un triangle équilatéral BCO de côté 450 mm à la règle et au compas .
Puis je trace ensuite la demi-droite Cx passant par O .
Je projette le point B sur la demi-droite Cx au point K .
On peut constater que l'angle CBK mesure alors 30° puisque l'angle BCK en fait 60° .
L'angle KBA doit donc mesurer 45° ( 75 - 30 = 45 )
Sur Cx , on trace le segment KA = KB . On projette A en H sur BC , puis on trace AB .
Le triangle BKA est rectangle isocèle , et l'angle BAC mesure 45° par construction .
Comme il est demandé d'évaluer les mesures , on peut mesurer directement sur la construction ; sinon on calcule :
L'angle C mesure 60° ; alors CK = BC/2 .
[tex]BK = KA = \frac{\sqrt3}{2}\times450 = 389.711 [/tex]
AC = CK + KA = 225 + 389.711 = 614.711
Puis CH = CA/2 = 307.355
BH = BC - CH = 142.644
AH avec Pythagore : [tex] AH = \sqrt{AC^2 - CH^2} = 532.355 [/tex]
Et enfin : [tex] AB = \sqrt{BH^2 + AH^2} = 551.135 [/tex]
#148 Re : Entraide (collège-lycée) » Cubes » 28-01-2021 10:55:46
salut ;
50 est un nombre congru à 1 (mod 7) ; donc la solution est la même que pour des quantités comme : 8 , 15 , 22 ..... 50 , 57 .... 2017 ...7n+1
On part d'un cube 2³ ; on laisse définitivement 7 cubes de côté ; on divise à nouveau le huitième cube en 8 cubes ; à ce stade on a résolu
le problème à 15 cubes .
On continue : on laisse à nouveau de côté 7 cubes intermédiaires et on divise le 15 ième cube en 8 nouveau cube .... etc ...
Comme ça on continue et on s'arrête à la quantité demandée 7n + 1 ( septième étape avec 50 cubes demandés )
Dans ce cas , si on considère les huit petits cubes comme étant les cubes unité , sauf erreur , le cube contenant a donc pour arrête : 128 .
On peut continuer avec Q = 57 , puisqu'il suffit d'ajouter 7 cubes d'arrête 128 , le cube final double l'arrête de 128 -> 256 .
pour 57 on peut procéder autrement et par la même occasion pour 50 .
On part du cube unité c1 . Pour arriver au cube supérieur C2 = 2³ On ajoute une couche sur 3 faces .
cette première couche , c'est 6 X T1 + 1 = 7 où T1 est le premier nombre triangulaire .
si on ajoute une seconde couche , T2 = 3 car 3 est le second nombre triangulaire . Cette seconde couche vaut donc : 6 x 3 + 1 = 19
De la même façon la troisième couche vaudra : 6 x 6 + 1 = 37 .
On totalise bien : 1 + 7 + 19 + 37 = 64 = 4³ . Soit 64 cubes unitaires . Maintenant rien ne nous empêche de fabriquer 1 , 2 ....7 ou 8 cubes 2³ .
Et à chaque fois on retranchera 7 cubes = 8 - 1
Donc avec 2 cubes 2³ totalisant un volume de 16 cubes unité , on retire bien 2 x 7 cubes , et le total des cubes est bien : 64 - 2 x 7 = 50
Dans ce cas on minimise bien la taille du cube contenant qui n'est plus que de 4³ = 64 . Avec cette taille on peut donc fabriquer un jeu de 15 , 22 , 29 , 36 , 43 , 50 , 57 ou 64 cubes .
Il y a déjà deux façons de procéder .
#149 Re : Entraide (collège-lycée) » Cubes » 23-01-2021 20:23:08
salut Bernard-maths ;
j'ai bien une équation qui répond à une somme de 49 cubes de tailles 2 & 3 ; mais ce n'est toujours pas constructible .
Ils ne sont pas empilables dans mon cube de taille 10 .
[tex]32\times3^3 + 17\times2^2 = 10^3[/tex]
Tu dois avoir une autre équation ; je continue à chercher .
#150 Re : Entraide (collège-lycée) » Cubes » 23-01-2021 10:56:59
salut ,
Je conjecture qu'avec 49 cubes de diverses dimensions , en considérant que chaque cube a pour côté une valeur entière , il est impossible de construire un cube complet .
Si C est le plus gros , ou l'un des plus gros du jeu , alors la quantité de cubes nécessaire est congrue à 1 (mod 7) .
Et c'est bien le cas pour 57 cubes ( 8 x 7 + 1 ) .
V = 7 x c³ + C . ( ici C = 8 )
J'ai beau chercher avec 2C , 3C ... je n'ai aucune solution avec 49 cubes . Je vais continuer à chercher avec un autre multiple de 7 ...
Ou alors , la solution est tellement évidente que ....










