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#1151 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 29-12-2018 12:07:25

Je dois remonter le courant vers les deux sources
je vais déjà noter deux lignes :

- > il y a deux sources pour montrer que le triangle est un triangle rectangle et isocèle
|
< - Quelle est la nature exacte du triangle ?

et voir comment faire pour monter d'un cran vers chaque source ?

#1152 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 27-12-2018 18:02:29

Bonsoir,

Je vais essayer de refaire les étapes et quand j'aurais trouvé les deux sources, je commencerais à modifier les phrases pour la descente.
Voilà, comment je vais procéder, je voudrais essayer de faire un exercice guidée : j'ai écrit les 2 lignes ci-dessous et je vais venir les compléter à chaque fois en modifiant le message . Aussi j'aimerais avoir des conseils pour les étapes suivantes… (comment monter d'un cran vers la source, comment préciser une étape…)

- > j'ai plusieurs théorèmes qui me permettent de donner la nature exacte du triangle BAD
< - Quelle est la nature exacte du triangle BAD

Oui, avant de poursuivre , il y a quelque chose  que je ne comprends pas au post #187 :

1 ) on part de l' angle droit
2) on descend et on met une flèche orientée vers la droite avec BAD est un triangle rectangle
3 )  il y a une flèche vers la droite devant BAD est un triangle rectangle et isocèle

#1153 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 26-12-2018 19:55:21

Bonsoir,





- > angle  est droit                                                        - > angle  est  un angle droit
|                                                                                    |
- > BAD est un Triangle rectangle                                      - > BAD est un Triangle rectangle
|                                                                                     |
< -    BAD est un Triangle rectangle et isocèle                    < - Quelle est la nature exacte du Triangle BAD ?






(en bleu : c'est ce que j'aurais mis )

Moi, j'ai plus compris que la flèche orientée vers la gauche , c'est à dire la petite flèche du bas :

< -

et bien c'est celle qui  indique la question

#1154 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 26-12-2018 13:32:35

Bonjour


- > BAD Triangle rectangle isocèle (source…)
- > BAD Triangle rectangle + 2 côtés égaux
- > Triangle BAD + angle droit - > le Triangle BAD est un Triangle Rectangle
< - Quelle est la nature exacte du Triangle BAD de base [BD] ?

Voilà, on a la question et on a remonté le courant pour arriver à la source ( je l'ai mis en roouge ) et dans le post #183 : avant de commencer à raisonner , je relis la 2e question : en déduire que : [tex]\widehat{ABD}= \widehat{ADB}=45°[/tex] et c'est là où je bloque un peu … je dois modifier les phrases ?

#1155 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 25-12-2018 20:40:09

Bonsoir

Je ne vois pas comment l'intégrer dans

- > BAD Triangle rectangle isocèle
|
- > BAD Triangle rectangle + 2 côtés égaux
|
- > triangle + 1 angle droit- : BAD est un Triangle Rectangle
|
<- Quelle est la nature exacte du Triangle BAD ?

#1156 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 20-12-2018 15:58:38

Je trace un Losange ABCD de milieu M et dont l'angle  est un angle droit
et là, je me dis : Tiens il y a quand même de grandes chances pour que le Triangle BAD soit un Triangle REctange Isocèle.
Comment le démontrer ?
Déjà, j'ai une piste : Â est un angle droit
J'ai la question : Quelle est la nature du Triangle BAD ?


Je remonte le courant :
- > BAD Triangle + Â : angle droit donc le Triangle est un Triangle Rectangle
|
<- Quelle est la nature du Triangle BAD ?




ABCD est un Losange donc 2 côtés consécutifs égaux (par Ex) [AB] = [AD]
et justement ce sont les côtés de l'angle BAD

je remonte d'un cran vers la Source
- > BAD Triangle + 2 côtés consécutifs égaux
|
- > BAD est un Triangle REctangle
|
<- Quelle est la nature exacte du Triangle BAD ?



Je modifie les phrases en vue de la descente :
- > J'ai utilisé la propriété du Losange qui me dit que les côtés sont égaux + 1 angle droit donc la nature exacte du Triangle BAD est rectangle isocèle.

#1157 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 20-12-2018 11:38:24

ABCD Losange et  est un angle droit
il y a un angle droit : je vais suivre cette piste…

J'ai la question : Quelle est la nature exacte du Triangle BAD ?
je remonte le courant :
- > le triangle BAD est soit rectangle soit rectangle isocèle
< - Quelle est la nature exacte du Triangle ?

Je vais remonter d'un cran vers la source
Je dois trouver un théorème…
Oui, mais lequel choisir ? Il y en a …
Il y a bien  le théorème :
Si un Triangle a deux côtés consécutifs égaux et un angle droit alors c'est un Triangle isocèle Rectangle
est ce que je peux utiliser ce théorème ?

En relisant l'énoncé, ABCD est un Losange donc deux côtés consécutifs égaux (par Ex) AD = AB
justement  ce sont les côtés de l'angle BAD

je remonte d'un cran vers la source

- > Je dois utiliser le théorème permettant de montrer que  le triangle BAD a un angle droit et deux côtés consécutifs égaux
< -Quelle est  la nature exacte du Triangle BAD ?

phase 2 :
Comme les côtés [AB] et [AD] sont égaux et comme l'angle BAD est un angle droit  Nature exacte de ce Triangle c'est un Triangle Rectangleisocèle.

#1158 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 20-12-2018 10:22:27

j'ai remplacé la demande : quel est la nature exacte du Triangle BAD par la demande : je dois montrer que le triangle BAD est un Triangle avec un angle droit.
ce n'est pas ça ?

#1159 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 20-12-2018 09:18:26

Bonjour,

On me demande de donner la nature exacte du triangle
Je construit un Losange de milieu M et avec un angle  qui est un angle droit.
ABCD est un Losange
Donc que les cotés [AB], [BC], [CD] et [AD] sont égaux
et BD perpendiculaire à AC
et l'angle BAD est un angle droit

Donc je tiens ma piste…
J'ai la question :
Quel est la nature exacte du triangle.
Je remonte le courant :
-> je dois montrer que le triangle BAD est un triangle avec un angle droit.
|
<- La question est : donner la nature exacte du triangle BAD

#1160 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 19-12-2018 20:12:17

Bonsoir,

Soit un losange ABCD de centre M et avec un angle A droit
on se propose de montrer que les diagonales sont de meme longueur et que les trois autres angles sont aussi des angles droit
1 ) Quel est la  nature exacte du triangle BAD

phase 1
-> je dois trier parmi les 3 possibilités : Triangle rectangle/Triangle isocèle/Triangle équilatéral
<- on me demande la nature du triangle
En relisant l'énoncé : on considère un Losange ABCD de centre M et dont l'angle  est un angle droit.

alors le théorème : Si un Triangle  a un angle droit  alors c'est un triangle isocèle s'impose à moi…

phase 2 :
Comme l'angle BAD est un angle droit alors le triangle BAD est isocèle

#1161 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 16-12-2018 20:18:51

Bonsoir,
merci beaucoup pour l'exo, je suis en train de lire l'énoncé; j'espère que ça n'a pas  été trop dure de rentrer tout ce bois ( j'aurais bien voulu vous aider…)

#1162 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 15-12-2018 23:53:53

Ah oui ! j'oubliais pour le #168 (preuve par raisonnement)
Pouvais vous me faire chercher ?
- > avoir une correction, c'est bien mais,là , je me rends qu'au bout de 15 jours, j'ai vite oublié et il faut que je fasse travailler ma mémoire.

#1165 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 15-12-2018 18:59:17

M est le milieu de [AC]
la perpendiculaire à [AC] passe par M
B et D sont sur la perpendiculaire à [AC]
donc (BD) est perpendiculaire à [AC]
Ensuite.
Reste à montrer que AC = BD par le calcul.

#1167 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 15-12-2018 12:59:01

Bonjour,

Pour passer du Losange de départ au carré , je remarque que AB = AD donc  deux côtés consécutifs égaux.

ET je pars d'un parallélogramme  - >  une des propriétés du parallélogramme :  2 côtés de même longueur.

comme AD = CB alors AD = AB = CB et comme AB = DC alors AB  = AD = BC = DC.

#1168 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 09-12-2018 18:54:58

Bonsoir,,

C'est une construction avec les diagonales  …
       et pour utiliser la  propriété du parallélogramme : Si les diagonales d'un quadrilatère ont même milieu alors c'est un parallélogramme , on commence par la diagonale [BD] et on construit cette diagonale tel que  M soit milieu de [BD].

Pour que M reste le milieu de [BD]. , il faut que les coordonnées du milieu ne bougent pas.

-> donc l'ordonnée doit être zéro, et  si a est l'ordonnée du point B, il faut prendre l'opposé de a pour avoir zéro.

#1169 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 08-12-2018 20:31:48

B et D ont même abscisse donc en variant leur ordonnées respectives : ces deux points vont se déplacer verticalement car c'est l'ordonnée qui change. Comme ces points sont sur la même droite, ils sont sur une médiatrice de  [AC], et là, je dois trouver la suite d'une démonstration pour montrer que (BC) est bien le nom de la médiatrice.
En fait , on veut que (BC) soit le nom de la médiatrice…

#1171 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 08-12-2018 19:30:57

c'est pas vraiment un lézard ! plutôt un crocodile derrière mon kayak…(Ah! Ah!)

Comment dire ? je comprends que la construction doit se faire en plaçant le point B sur la perpendiculaire au segment  [AC], ainsi en déplaçant le curseur : l'ordonnée de ce point va varier , alors  BA = BC  -- > par ce que tout point de la médiatrice est équidistant etc...
oK
Instruction suivante : je place un point D  sur cette même perpendiculaire et l'ordonnée de ce point va varier donc il va se promener sur la même perpendiculaire et donc d'après la propriété de la médiatrice, enfin je répète pas tout, mais comme tout point de la médiatrice est équidistant des extrémités de ce segment alors je vais avoir une autre égalité DA = DC
ce qui signifie que  :
AB = BC
AD = AC donc AB = BC = AD = AC
c'est ça ?

#1173 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 08-12-2018 15:32:16

Oui, j'ai re-écrit sans réfléchir...
Maintenant je sais que losange a deux propriétés supplémentaires par  rapport à un parallélogramme, il faut que  continue l'arbre.
Comment puis-je passer du losange a un carré ?

#1174 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 08-12-2018 12:23:55

Bonjour et merci pour votre aide !

Au # 80, il est écrit :  Si un quadrilatère a ses 4 côtés de même longueur alors c'est un losange. C'est pour cela que j'ai écrit  : 4 côtés sont égaux dans le losange

#1175 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 07-12-2018 20:18:19

et j'ai conjecturé que deux côtés consécutifs sont égaux
je peux dire ça aussi ?

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