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#1051 Re : Entraide (collège-lycée) » Démontrer le théorème :les médianes se coupent aux 2/3 de leurs longue » 20-02-2019 16:03:23
Bonjour Yoshi, merci pour l'exo, il est chouette ! J'ai fait plusieurs brouillons avant de rédiger les réponses
aux questions :
1. Montrer que N est le milieu de [AP].

Les hypothèses nous apprennent que (CI) coupe [AB] en N
Ainsi N est placé sur (CI)
Donc (CI) = (CN)
Les hypothèses nous apprennent aussi que la parallèle à (CI) passant par M coupe [AB] en P
Ainsi P est un autre point de cette parallèle
Donc je peux appeler cette parallèle (MP)
Ainsi les droites (MP) et (CN) sont parallèles et la droite (CN) coupe [AB] [AP] en son milieu.
2. Montrer que P est le milieu de [NB].
Avoir prouver que (MP) // (BC) va me servir à montrer que P est le milieu de [PB] car dans le triangle PBM, on voit bien que (MP) // (BC)
3. Montrer que AN = NP = NB.
Avoir prouver N milieu [AP] dans la Q2 et avoir prouver que P est le milieu de [PB] va me servir à montrer que AN = NP = PB.
N est le milieu de [AP] <=> AN = NP
et P milieu de [PB] <=> NP = PB
AN = NP et NP = PB d'où AN = NP = PB.
#1052 Re : Entraide (collège-lycée) » Démontrer le théorème :les médianes se coupent aux 2/3 de leurs longue » 17-02-2019 19:35:50
Bonsoir Yoshi,
Merci pour l'exo. Je suis en train de faire un dessin, et si j'ai bien compris c'est I qui est le milieu de la médiane [AM] de [BC] partant du sommet A, c'est cela ?
#1053 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 17-02-2019 18:51:16
Bonsoir Yoshi,
Merci beaucoup pour le schéma.
#1054 Entraide (collège-lycée) » Démontrer le théorème :les médianes se coupent aux 2/3 de leurs longue » 17-02-2019 15:24:38
- yannD
- Réponses : 49
Bonjour Yoshi,
Démontrer le théorème : dans un triangle, les médianes se coupent au 2/3 de leurs longueurs
à partir du sommet.
Soit un triangle ABC quelconque. On considère M, N et P les milieux respectifs de [AB], [AC] et [AP] et [BC].
1. Que représentent [CM] [BN] et [AP] respectivement pour les cotés [AB] [AC] et [BC]
2. [BN] , [CM] et [AP] se coupent en un point G. Placer le point R symétrique du point G par rapport au point P.
Que représente le point P pour le segment [GR] et pourquoi ?
3. En déduire que BG C R est un parallélogramme.
4. Que pouvez-vous dire alors des droites (BG) et (RC) ? Et donc des droites (GN) // (RC)
Le point N est placé sur la droite (BG) donc (BG) = (GN)
Considérons BGCR parallélogramme
On sait que (BG) // (RC)
Donc (GN) // (RC)
5. En déduire que G est le milieu du segment [AR].
Considérons le triangle ARC
La question précédente nous a permis de montrer (GN) // (RC)
Ainsi, je peux utiliser le théorème de la droite des milieux pour prouver que G est le milieu du segment [AR]
6. En déduire alors que AG = 2/3 AP.
GP = 1/2 GR
et AG = GR
donc GP = 1/2 AG
AG + GP = AP <=> AG + 1/2 AG = AP <=> AP =
#1055 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 15-02-2019 10:00:04
Bonjour Yoshi, j'essaye de faire le schéma :
J'ai la question :
M milieu de [AC]
Je remonte le courant :
- > j'ai besoin de APCM parallélogramme
|
< - Montrer N milieu de [AC]
Ainsi j'ai 3 théorèmes pour y arriver
Déjà, je ne peux pas utiliser N milieu de [AC] et de la diagonale [MP] puisque je dois montrer N milieu de [AC], j'ai besoin de savoir que APCM est un parallélogramme pour le démontrer donc je tourne en rond…
Il ne me reste que les côtés [MA] et [CP] soit je montre que ces côtés sont // et de même longueur
ou bien je montre :
les côtés [AP] et [MC] sont parallèles et les côtés [AM] et [PC] pour avoir 4 côtés // 2 à 2
et je ne peux pas utiliser : Si un quadrilatère a ses 4 côtés parallèles 2 à 2 alors c'est un parallélogramme
car pour avoir (AP) // (MC) je dois déjà savoir que APCM est un parallélogramme donc je tourne en rond…(là aussi)
#1056 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 14-02-2019 18:42:45
Merci beaucoup pour l'aide.
#1057 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 14-02-2019 13:58:24
donc la source, ici, c'est montrer que APCM est un parallélogramme.
#1058 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 14-02-2019 13:55:44
Oui, j'ai compris le truc, on veut prouver que la droite (D') coupe [AC] en son milieu
donc montrer que N est le milieu de [MP] donc prouver que [MP] et [AC] ont le même milieu
#1059 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 14-02-2019 12:33:32
Donc : (D') est parallèle à (AB) et P appartient à (D')
Ainsi
(CP) // (AB)
#1060 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 14-02-2019 11:33:31
j'ai noté en rouge les diagonales, c'est seulement pour aider à me concentrer sur le dessin…
Si un quadrilatère a 2 côtés de même longueur, alors c'est un parallélogramme
Ça , c'est pas vrai.
Donc je peux pas l'utiliser
Il me manque un truc que je trouve pas pour avoir (MA) // (PC)
#1061 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 14-02-2019 10:29:01
Bonjour Yoshi, dans l'énoncé il y a bien P est le symétrique de M par rapport à N mais je ne peux pas utiliser N milieu de la diagonale [MP] et de la diagonale [AC].
#1062 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 13-02-2019 21:37:54
Bonsoir Yoshi,
Que peux-tu dire sur les longueurs MA et MB… et pourquoi ?
BMPC parallélogramme donc on peut écrire qu'il a toutes les Propriétés du parallélogramme
Et en particulier MA = MB
Que peux-tu dire maintenant des côtés [MA] et [PC] du quadrilatère APCM…
On sait déjà que MB = PC
Comme MA = MB
Alors on peut écrire : MA = MB = PC
Quelle conclusion peux-tu alors en tirer pour la nature du quadrilatère APCM…
Les côtés [MA] et [PC] du quadrilatère APCM ont même longueur alors APCM est un parallélogramme
Les égalités des longueurs MA = MB et les égalités MB = PC me donne MA = PC
Ainsi le quadrilatère APCM est un parallélogramme.
#1063 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 13-02-2019 12:42:34
Bonjour Yoshi,
Que peux-tu dire alors de plus sur ses côtés [MB] et [PC] …
J'ai démontré MPCB parallélogramme en montrant 4 côtés // 2 à 2
MPCB parallélogramme donc il possède Toutes les propriétés du parallélogramme
Soit :
MB = PC et MP = BC
Et en particulier MB = PC.
Que peux tu dire des longueurs MA et MB… et pourquoi ?
MA = MB
Preuve :
M milieu du segment [AB] donc MA = MB
#1064 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 11-02-2019 18:24:44
Bonsoir Yoshi, pour montrer que BPMC est un parallélogramme :
je dois montrer utiliser le théorème : Si un quadrilatère a ses 4 côtés parallèles 2 à 2 alors ce quadrilatère est un parallélogramme.
Donc j'ai besoin de montrer que [MB] // [PC] et que [MP] // [BC].
Mais maintenant je vois plus trop comment montrer que (MN) coupe (AC]
Pouvez vous m'aidez s'il vous plaît ?
#1065 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 11-02-2019 13:18:58
Bonjour Yoshi, j'ai fait un peu plus court…
-> Que nous apprennent les hypothèses sur le quadrilatère MPCB ?
(D) et (D') se coupent en P =>> le point P appartient à ces 2 droites.
De plus, M est un point de la droite (D) et C est un point de la droite (D')
Alors on peut appeler la parallèle (D) à (BC) la droite (MP) et la parallèle (D') à (AB) la droite (CP)
Ainsi (CP) // (AB) et (MP) // (BC).
-> Quelle conclusion peut-on alors en tirer pour la nature du quadrilatère MPCB ?
Considérons le quadrilatère MPCB.
On sait que (CP) // (AB) et (MP) // (BC)
Et le théorème : si un quadrilatère a ses 4 cotés parallèles deux à deux alors c' est un parallélogramme.
Donc BMPC parallélogramme.
-> Que peux-tu dire alors de plus sur ses côtés [MB] et [PC]
MPCB parallélogramme.
j'en déduis :
(MP) // (BC) et MP = BC + (MB) // (PC) et MB = PC.
#1066 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 09-02-2019 14:03:32
Quelle conclusion peut-on alors en tirer pour la nature du quadrilatère MPCB ?
J'a utilisé le placement des points C et P sur la droite (D') pour avoir (D') -> (CP) et j'ai utilisé le placement des points P et M sur (D) pour avoir (D) - > (MP)
Maintenant j'utilise (D) // (BC) et (D') // (AB) pour conclure que (MP) // (BC) et (CP) // (AB).
Je cite le théorème : Si un quadrilatère a ses 4 côtés parallèles deux à deux alors c'est un parallèlogramme.
#1067 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 09-02-2019 13:23:20
Bonjour Yoshi,
Que nous apprennent les hypothèses sur le quadrilatère MPCB?
1ere hypothèse :
La droite (D) parallèle à (BC) coupe [AB] en M, ainsi on peut écrire que le point M est un point de la droite (D).
Le point P est le point d'intersection de (D) et (D'), ainsi P est un autre point sur la droite (D).
=> M et P étant placé sur la droite (D), on peut appeler (MP) la droite (D).
Autre hypothèse :
(D') est la droite parallèle à (AB) et passe par le point C, on peut écrire que le point C est un point de (D').
Or on appelle P le point d'intersection de la droite (D') et de la droite (D) , le point P est un point de la droite (D').
=> C et P étant placé sur la droite (D'), on peut donner (CP) à la droite (D').
Quelle conclusion peut-on alors en tirer pour la nature du quadrilatère MPCB ?
#1068 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 06-02-2019 19:27:31
Bonsoir Yoshi, je ne réponds pas tout de suite parce que j'ai besoin de réfléchir , je vous remercie pour le cours parce que en classe de 4e je n'ai pas vraiment pas eu un cours de cette qualité, L'aide disponible sur le forum est le seul moyen pour moi de rattraper et de réussiir en seconde où le programme fait référence à la Géométrie, merci beaucoup<;
#1069 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 06-02-2019 13:01:43
Bonjour Yoshi, pouvez-vous me faire un cours s'il vous plaît ? parce que j'étais dans une très mauvaise classe d'une part et j'ai bien essayé de relire ce qu'il y a d'écrit dans mes cahiers de maths de 4e mais c'est très mal écrit , je n'arrive même pas à retrouver un ordre
#1070 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 03-02-2019 14:28:30
3. En déduire que BGCR est un parallélogramme.
BGCR est un quadrilatère
et BGCR a pour diagonales [BG] et [BC] et je sais déjà que P est le milieu du segment [BC]
Donc P est le milieu de la diagonale [BC]
#1071 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 03-02-2019 13:55:20
C'est que… les théorèmes de 4e , je ne les ai pas vraiment appris…
#1072 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 03-02-2019 13:16:03
Pour la 4.
[BN] et [CM] se coupent en un point G => G est point d'intersection de ces 2 droites
Donc G est un point de la droite (BN) donc (BG) est une partie de la droite (BN)
BGCD me donne (BG) // (RC) donc (GN) // (RC).
#1073 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 03-02-2019 12:00:50
Bonjour Yoshi,
2. [BN], [AP] et [CM] se coupent en un point G. Placer le point R symétrique de G par rapport au point P.
Que représente P pour le segment [GR] et pourquoi ?
ma réponse : R symétrique de G <=> P milieu de [GR]
3. En déduire que BGCR est un parallélogramme.
ma réponse :
En déduire = Maintenant que je sais que P est le milieu de [GR], je dois montrer que BGCR est
un parallélogramme.
Donc montrer que P est le milieu de la diagonale [GR] et de la diagonale [BC].
4. Que pouvez-vous dire des droites (BG) et (RC) ?
Ma réponse :
Les droites (BG) et (RC) sont parallèles parce que BGCR est un parallélogramme.
Et donc des droites (GN) et (RC) ?
Puisque [CM] et [BN] se coupent en un point G, le point N est un point de la droite (BG) qui porte le
côté [BG] du parallélogramme BGCR.
Le parallélogramme BGCR me donne (BG) // (RC) donc (GN) // (RC).
6. En déduire que G est le milieu du segment [AR]
je n'y arrive pas.…
#1074 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 02-02-2019 21:23:32
Oui, parce que montrer G milieu de [AR] sans avoir des infos supplémentaires, moi, j'ai pas mal cherché et je pense que ça pouvait se faire en plaçant un autre point au milieu de [AG] (par exemple)
J'avais essayé ça :
R symétrique de G par rapport à P <=> P milieu de [GR]
G, P et R alignés dans cet ordre, alors GP = PR et GR = 2 PR = 2 GP.
Ensuite je place un autre point mais cette fois-ci milieu du segment [AG] que j'appelle , je sais pas , disons H.
A, H et G alignés dans cet ordre, alors AH = HG et AG = 2 HG = 2 AH.
Puis en montrant que PR = HG,
Bon, je reprends la 2.
Que représente P pour le segment [GR] ?
Ma réponse :
R est le symétrique de G par rapport à P <=> P milieu de [GR].
3. En déduire que BGCR est un parallélogramme.
En déduire, c'est à dire maintenant que je sais que P est le milieu de [GR], je vais devoir montrer BGCR est un parallélogramme.
#1075 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 02-02-2019 20:35:50
Bonsoir Yoshi,
1. Que représente [CM], [BN] et [AP] respectivement pour les côtés [AB], [AC] et [BC] Justifier.
Ma réponse :
[CM] , [BN], [AP] sont respectivement les médianes des côtés [AB] [AC] et [BC] parce que pour avoir la médiane: on part du sommet du triangle jusqu'au milieu du côté opposé et les côtés [AB] [AC] et [BC] sont les cotés opposés des sommets C, B et A.
2. [BN], [AP] et [CM] se coupent en un point G. Placer le point R symétrique du point G par rapport au point P.
Que représente G pour le segment [AR] et pourquoi ?
Ma réponse :
G est le milieu du segment [AR]
R symétrique de G par rapport à R <=> P est milieu de [GR]
G, P, et R alignés dans cet ordre : GP = PR.
Ai-je le droit de placer un point au milieu du segment [AG] pour m'aider à montrer que G milieu de [AR] ?








