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#6476 Re : Entraide (collège-lycée) » Deux Asymptotes Obliques Pour Une Meme Courbe [Résolu] » 13-10-2007 21:29:55

Salut,

  Je ne sais pas exactement quel est est ton niveau ce qui  bloque toujours un peu pour aider.
Il y a plusieurs idées possibles.
Par exemple, au lieu de comparer racine(x²+2mx-1) et (x+m), tu peux comparer le carré de ces deux nombres (ce qui ne change pas l'ordre si les deux quantités sont positives). Et dans ce cas,
la racine carré disparait, et presque tout se simplifie!

Fred.

#6477 Re : Entraide (supérieur) » f^-1(A inter B) = f^-1 (A) inter f^-1 (B) si f surjective. [Résolu] » 13-10-2007 21:21:26

Salut,

  Le mieux c'est d'essayer de le prouver :

* Soit x dans [tex]f^{-1}(A\cap B)[/tex].
  Alors il existe y de [tex]A\cap B[/tex] tel que y=f(x).
Mais alors, x est dans [tex]f^{-1}(A)[/tex] puisque y=f(x) est dans A et de
même x est [tex]f^{-1}(B)[/tex].

* Soit x dans [tex]f^{-1}(A)\cap f^{-1}(B)[/tex].
Alors il existe y dans A et Z dans B tel que y=f(x) et z=f(x).
Mais alors, y=z est dans [tex]A\cap B[/tex] et on a bien x élément de [tex]f^{-1}(A\cap B)[/tex].

En conclusion, on a bien l'égalité demandé. Tu pourras remarquer que cela n'utilise pas du tout le fait que f est surjective....

Tu pourras t'exercer en démontrant que :
f surjective ssi [tex]f(f^{-1}(B))=B[/tex] pour tout B.

Fred.

PS : Merci pour le titre précis!

#6478 Re : Entraide (collège-lycée) » Point dont on connait la distance à deux autres points. » 13-10-2007 21:11:41

Salut,

  Qu'est-ce que cela veut dire que AC=5cm par exemple...
Que C est sur le cercle de centre A et de rayon 5cm.
Ton point C est donc à l'intersection  de deux cercles. Il suffit d'écrire l'équation de
ces deux cercles, et chercher leur intersection.

Fred.

#6479 Re : Entraide (supérieur) » Livre d'algèbre [Résolu] » 13-10-2007 21:09:30

Salut,

  Je pourrais peut-être te conseiller, mais si tu ne me dis pas quel est ton niveau,
le type de cours etc... je vais avoir du mal!

Fred.

#6480 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Défi : trouver le plus grand nombre! » 11-10-2007 23:03:00

Bonsoir,

  J'apporte donc quelques éclaircissements :
*on peut supposer que tous les nombres inscrits sont distincts. Peu importe comment ils sont choisis aléatoirement, le problème n'est pas là.
*on gagne si on s'arrête à la feuille qui porte le plus grand nombre. Bien sûr, si on joue vraiment à ce jeu, on retourne ensuite la fin du tas pour savoir si vraiment on avait gagné.

Bonne recherche...
Fred.

#6481 Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Défi : trouver le plus grand nombre! » 10-10-2007 23:13:29

Fred
Réponses : 13

Bonsoir,

  Voici un petit défi mathématique pour agrémenter vos réflexions.
On vous donne un tas de n feuilles, avec sur chaque feuille un nombre aléatoire écrit dessus.
Les feuilles vous sont présentées avec le nombre caché, et vous retournez les feuilles une à une.
On retourne les feuilles une à une. Vous décidez quqnd vous voulez d'arrêter. Le but du jeu est de s'arrêter lorsque le nombre écrit sur la feuille est le plus grand possible.

  Quelle est la meilleure stratégie pour gagner?????
A vous de faire mieux que moi! Mais chose qui peut sembler étonnante à première vue, si n est grand,
j'ai au moins 36,7% de chances de m'arrêter au plus grand nombre....

A vous lire...
Fred.

#6482 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Paraboloïde Hyperbolique » 09-10-2007 21:55:15

Salut,

  Ceci est relié à la décomposition de Gauss des formes quadratiques. En d'autres termes, ces deux équations correspondent à un paraboloïde hyperbolique mais dans des systèmes de coordonnés différents.
  Pour cela, tu peux remarquer que [tex]xy=\frac 1 4 ( (x+y)^2-(x-y)^2)[/tex]
Si tu poses X=(x+y)/2, Y=(x-y)/2 et Z=z, l'équation z=xy devient [tex]Z^2=X^2-Y^2[/tex].

Fred.

#6483 Re : Entraide (collège-lycée) » exo sur les complexes [Résolu] » 08-10-2007 21:27:51

Bonsoir Elianor,

  Je me permets de te rappeler qu'il y a une règle d'or sur ce forum.
On ne commence pas un exercice sans se dire un petit mot poli,
et une toute petite présentation du problème.
  C'est un peu abrupt un message qui commence par P(z)=z^3+....

Comme je suis de bonne humeur ce soir, je réponds qd même!
As-tu pensé à séparer partie réelle et partie imaginaire dans la dernière égalité que tu donnes?
Et hop, 2i et -2i sont dans la poche!

Fred.

#6484 Re : Entraide (collège-lycée) » Help [Résolu] » 08-10-2007 21:23:42

Et si tu calculais sa dérivée pour faire disparaitre le x????
Tu verrais ainsi sans trop de problèmes que la fonction est décroissante...

#6485 Re : Entraide (collège-lycée) » Help [Résolu] » 07-10-2007 21:05:04

Et si tu t'arrêtais à l'avant-dernière ligne et que tu posait y=sin(x), que verrais-tu apparaitre....
.
.
.
.
.
.
.
et oui, une merveilleuse équation du second degré en y!

Fred.

#6486 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » intégrale de Riemann » 07-10-2007 20:01:49

Bonjour,

  Je ne suis pas sûr de comprendre très bien la question. Si la question que tu poses est de savoir comment les calculatrices donnent des valeurs approchées des intégrales, alors je crois que c'est en utilisant la méthode dite de Romberg-Richardson. Il s'agit de l'application de la méthode d'accélération de Richardson à la méthode des trapèzes....
  Il faut donc tout de même choisir une subdivision, etc...

F.

#6487 Re : Café mathématique » Comment Sherlock Holmes résoud le pb du rituel de musgrave » 06-10-2007 19:52:43

Oh, c'est sans aucun doute une erreur de transcription de ma part!

F.

#6488 Re : Entraide (collège-lycée) » Extremum local T-S [Résolu] » 05-10-2007 21:26:48

Salut,

  Une façon de faire.
On a f'(x)=cos(x)-xsin(x)
En un point où cos(x) ne s'annule pas (si cos(x)=0, f'(x) est non nul...)
on a f'(x)=cos(x)(1-x tan(x)).

Si f admet un extrémum local en x, alors f'(x)=0
et donc 1-x tan(x)=0.

Réciproquement, soit x0 un point tel que 1-x0tan(x0)=0.
Comme la fonction x->1-xtan(x) est strictement décroissante sur chaque intervalle ]-pi/2+kpi, pi/2+kpi[,
elle va changer de signe en x0. Donc f' aussi et x0 est effectivement un extrémum local de f.

F.

#6489 Re : Entraide (supérieur) » Structure de Groupe ... [Résolu] » 05-10-2007 17:20:58

Je ne faisais que rédiger la preuve. D'où l'utilisation de "Soient..."

#6490 Re : Entraide (supérieur) » Structure de Groupe ... [Résolu] » 05-10-2007 16:36:41

Je ne vois pas où est le problème.

La bonne rédaction est sans doute :
"Soient a et b dans G           ---------------------->Correspond au symbole quelquesoit
On a f(a)=a^5, f(b)=b^5 ce qui entraine  f(a~b)=a^5+b^5=f(a)+f(b).
Ceci prouve que f est un morphisme de (G,~) vers (R,+)."

#6491 Re : Entraide (supérieur) » Exercices corrigés sur les cardinaux [Résolu] » 05-10-2007 07:37:12

Ce n'est pas corrigé,
mais tu peux jeter un coup d'oeil ici :
http://www-gat.univ-lille1.fr/~bodin/ex … ode23.html

Si un exo te pose pb, tu peux venir demander de l'aide...

F.

#6493 Re : Entraide (supérieur) » Structure de Groupe ... [Résolu] » 05-10-2007 07:19:02

Tu dois démontrer que f est bijective.
Mais c'est en fait la fonction x^5 de R dans R.
Elle est bijective (ou bien en appliquant un théorème d'analyse et en faisant l'étude de fonctions,
ou bien car sa réciproque est racine 5-ième de x).

F.

#6494 Re : Entraide (supérieur) » Structure de Groupe ... [Résolu] » 04-10-2007 19:44:22

Salut,

  Ce que tu as démontré, c'est que f est un morphisme de groupes.
Tu n'as pas démontré la partie "iso", à savoir que f est bijective.
Regarde bien ta fonction f, ce n'est pas compliqué...

Fred.

#6495 Re : Café mathématique » lR est dénombrable par lN » 28-09-2007 12:28:13

Bonjour,

  Cela fait très longtemps que je ne suis plus ce fil.... Très longtemps aussi que j'ai envie de le fermer, sans l'avoir jamais fait, à la fois par paresse, et aussi parce que plusieurs personnes semblaient s'amuser à tenter de contredire Moiseti. Il est sans doute temps maintenant de le faire.
 
  La mathématique n'est pas affaire de croyance, elle est affaire de preuve. Moiseti croit avoir prouvé quelque chose, et aucun argument précis ne peut faire changer sa croyance.

  That's all folks!

Fred.

PS : Merci DD, pour ta remarque :
Ce fil ressemble à une bouteille de vinaigre dans une jolie cave de Saint-Emilion...

#6496 Re : Entraide (collège-lycée) » Demontrer que 3^n >= n^3 pour tout entier n en TS [Résolu] » 28-09-2007 07:20:08

Puisque [tex]3^n\geq n^3[/tex], tu as
[tex]3^{n+1}\geq 3n^3[/tex].
Le résultat est donc démontré si tu arrives à prouver que
[tex]3n^3\geq n^3+3n^2+3n+1[/tex],
c'est-à-dire si, [tex]2n^3-3n^2-3n-1\geq 0[/tex].

Il te reste une fonction à étudier. Tu remarqueras que malheureusement elle
peut prendre des valeurs négatives (en n=0 par exemple) mais que,
sauf erreur, si n>=3, elle est effectivement positive.

La bonne rédaction est alors :
On démontre que la propriété est vraie pour n=0,1,2,3.
On démontre que si la propriété est vraie pour n>=3, elle est vraie pour n+1.

C'est vraie pour toute valeur de n par le principe de récurrence.

F.

#6497 Re : Entraide (collège-lycée) » limites de suite [Résolu] » 27-09-2007 13:05:03

C'est correct sauf que tu ne traites pas le cas q=2.

Je ferai comme cela : pour n>(q+1), on a n! x= n*...*(q+1)*(q-1)*...*1*p.
Mais comme n>(q+1), n*...*(q+1) est pair.
Et donc n! x est toujours un nombre pair dès que n est assez grand.

F.

#6499 Re : Entraide (collège-lycée) » limites de suite [Résolu] » 27-09-2007 08:44:00

Salut, puisque x est dans Q, x=p/q et donc n! x est un entier
dès que n est supérieur à q.
Cela devrait t'aider!

Fred.

#6500 Re : Entraide (supérieur) » corps de nombres » 27-09-2007 08:41:45

Mouais, je me demande s'il n'y pas confusion entre "corps de nombre" et "sous-corps de C".
Si on veut démontrer que K est un sous-corps de C, effectivement, il suffit de vérifier la stabilité pour les 4 opérations
(ce qui n'est pas trop dur dans ce cas).

A+
Fred.

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