Forum de mathématiques - Bibm@th.net

Salut,

sans être expert en calculs numériques, je pense qu'il n'y a pas d'autre solution que le calcul par approximations successives selon la méthode de ton choix.
Va jeter un œil sur les fonctions spéciales (en passant par gogol ou qwant ou autre ...), je n'ai rien trouvé de pratique.
Bon courage !

Salut,

et si tu tentais un DL en zéro en utilisant les règles de fabrication du DL d'un quotient en un point ? Et au passage, tu retrouveras l’Hopital, en plus complet car sans faire plusieurs passages.

? comment tu raisonnes, que fais-tu ? IL n'y a pas plus simple ? C'est faux, ton truc ...
pour la dérivée, je suis d'accord, donc ?

Salut,

je suis d'accord, c'est une bonne idée.
Comme tu as dû le constater, le site est fréquenté par des profs, d'anciens profs et de bons professionnels, de tous les niveaux, y compris le supérieur, avec le plus souvent une bonne expérience de la pédagogie, ce qui nous unit tous.
Viens plutôt apporter ton concours, tu seras le bienvenu, avec comme principe qu'on aide les gens à progresser, on ne fait pas le boulot qu'ils ne veulent pas faire.

Attends que yoshi confirme, c'est lui le patron, après Fred ! :-)

Salut,

non, non, je pense que tu lis mal l'instruction. Il faut la lire comme suit : $n = n-20$ ; $i=i+1$ qui compte le nombre de billet de 20 dans le montant $n$ demandé.
Donc l'instruction dit : décompte le nombre de fois que $n$ est composé de 20.

Faut faire attention, le code est très précis, yoshi t'en dira plus quand il aura un peu de temps.

Re,

tu interviens à quel niveau, comme prof ? Collège, lycèe ? Terminale ?

Salut,

C’est la dernière fois que je te réponds sur cette file.
Suppose que la question du prof était : sont-ce des groupes ? Dans l’esprit du jeune étudiant inexpérimenté, ça devient : il faut que je montre que c’en sont. Et donc, il se retourne vers les forums et pose sa question, et pas celle du prof, que je ne prétends pas demeuré a priori car, comme tu dis, l’erreur est trop grossière. Probable que c’était bien expliqué en cours ...
Et toi, tu penses qu’en donnant tout de suite la réponse, tu l’as aidé à progresser ? Perso, je suis convaincu qu’il ne saura toujours pas y répondre correctement dans 3 mois. Voilà pourquoi je l’ai renvoyé à son cours.

Fin des échanges pour moi, désolé, pace è salute !

T’es sûr ? Comment le prouves tu ?

Salut,

Ben non, peut être qu'on veut qu'il montre qu'il a compris ce qu'était un groupe et donc qu'il donne la bonne conclusion.
Pour moi, il n'y a pas d'erreur d'autant qu'on ne connaît pas la rédaction exacte du sujet, mais uniquement ce qu'on nous en dit.
Faut pas être suspicieux, comme ça :-)

Re,
Oui ! Donc 9 en tout !

Salut,

je pense que le sujet est plus à rattacher à la théorie de la mesure et donc à celle des probabilités, mais ne suis par certain qu'on puisse assimiler ensemble négligeable à ensemble de mesure nulle.
Cela étant, même dans ce cadre, je ne connais pas de définition précise d'ensemble de mesure négligeable. J'ai peur que ça renvoie à un truc un peu trop subjectif, car comme le dit Roro, c'est toujours par comparaison qu'on s'exprime.

S'agissant du cadre très précis du jeu proposé : 45 % de chances de gagner, et donc 55 % de chance de perdre => on a là une loi binomiale qui, simulée un très grand nombre de fois, génère un résultat dont la distribution de probabilité suit une loi normale = > à partir de là, on peut faire tous les calculs de la terre pour déterminer combien de fois on peut subir $p$ échecs consécutifs et avec quelle probabilité. Pas sûr que ça réponde à la question de notre ami, désolé.

Pour conclure, si en effet, on a 45 % de chance de gagner à chaque tirage, à la longue, en jouant très, très souvent, il y a de très fortes chances qu'on perde, c'est un résultat mathématique assez simple à établir.

T’es sûr des signes ?