Forum de mathématiques - Bibm@th.net

Relis bien la question 12 ! Que dit-ellle, très exactement ?

Salut,

ce qui est amusant dans ce joli sujet est qu'il fait souvent appel aux résultats du cours ... Or, sauf à être ton prof ou un étudiant de ton amphi, nous n'avons pas connaissance de ces résultats, ça va alors être difficile de te prêter assistance.

Dans l'intervalle, si tu nous donnais les réponses aux questions auxquelles tu as su répondre, on pourrait alors voir un peu mieux ce qu'il est attendu de toi ? T'en penses quoi ?

Salut,

Fais le calcul et tu verras !

Salut,

tu as déjà posté les sujets, et je t'ai répondu que tu réponds trop sommairement aux questions posées. Un mot ou deux ne suffisent pas, il faut expliquer de manière très rigoureuse.

Et tu n’en fais rien ?

On te demande de calculer le montant d’un prêt avec un taux mensuel équivalent, pas proportionnel !
Go !

OK.
en fait, c'est assez simple car déductif. Dans une échéance de remboursement, il y a du capital et des intérêts.
La somme des échéances = le montant du prêt plus les intérêts acquittés.
Donc ?

Mais au préalable, tu dois calculer le montant du prêt si taux mensuel équivalent. On veut t'amener à observer un petit point technique.

Salut coco,

tu changes les données du pb sans prévenir (75/25 contre 75/20), tu fais des calculs que tu sembles parfaitement maîtriser, tu attends quoi de nous ? Merci par avance de ta réponse !

Salut,

je vais donner la réponse à la question posée, preuve que nous avons affaire à un fumiste patenté.

Quand on donne une fonction d'utilité intégrant deux biens $x_1 \ge 0$ et $x_2\ge 0$, genre $U(x_1,x_2)=x_1^a\times x_2^b$, avec les paramètres $a$ et $b$ strictement positifs, on appelle courbe d'indifférence le graphe du couple $(x_1,x_2)$ tel que $U$ reste constante. Pour élaborer ce graphe, il faut faire des hypothèses sur la valeur de $U$ retenue, ainsi que celle des deux paramètres, pas très compliqué pour un matheux. Voilà l'histoire, ça occupe les trois premiers mois d'une L1 (pour poser les premiers éléments de la fondation, c'est après que ça se complique sérieusement), à condition d'assister aux cours et de participer aux TD.

Pour que le théorème de l’équilibre général d'Arrow - Debreu puisse être utilisé, ces fonctions doivent avoir des propriétés mathématiques précises (a minima, de classe C2 par exemple, plus la convexité).

A ce stade, on relève qu'il n'est pas encore question de fonction de demande d'un bien. Celle-là se construit en intégrant le budget du consommateur, puisqu'il ne dispose pas de moyens infinis, par hypothèse. C'est à partir de cet arbitrage permanent entre "ce que je veux - ce que je peux" que se construit cette fonction de demande d'un bien (bien entendu, il n'y en a pas qu'une). Cette fonction doit aussi avoir des propriétés mathématiques précises pour que les théorèmes de point fixe utilisés ensuite puissent fonctionner.

Et après avoir regardé coté "consommateur", il faut bien entendu examiner le coté "producteur" (c'est l'étude de la fonction d'offre d'un bien économique, qui doit, elle aussi, avoir des propriétés mathématiques particulières).

On aide, on donne pas de cours. On soutient ceux qui se prennent en charge, on ne fait pas le boulot à leur place. Ici, il y a des profs et d’anciens profs, on a donc un peu de métier pour détecter les besoins. Pour toi, c’est simple : faut refaire le cours que tu découvres ... ça me parait compliqué, ce n’est pas la vocation du site. Yoshi t’a trouvé un lien, regarde et pose les bonnes questions. J’ai déjà donné des indications aussi, sais tu lire ?

Je ne comprends pas ce que tu dis. J’ai connu plein d’étudiants qui comprenaient tout seul. Et puis, il y a les TD. T’es spéciale ou quoi ? T’es à quelle fac ?

Si tu cherches les fonctions de demande, je comprends ton désarrois ! T’es un peu à la ramasse, on te parle de courbe d’indifférence, t’as compris le truc ? ... Tu vas en cours parfois ? Et tu écoutes ?
Reviens pour d’autres questions pertinentes, je ne peux pas aller en cours à ta place ?