Bibm@th

Forum de mathématiques - Bibm@th.net

Bienvenue dans les forums du site BibM@th, des forums où on dit Bonjour (Bonsoir), Merci, S'il vous plaît...

Vous n'êtes pas identifié(e).

#276 Re : Entraide (collège-lycée) » Suites » 12-10-2015 13:20:39

PointMathematique314 a écrit :

Bonjour

yoshi a écrit :

Bonsoir,
Mais je constate que [tex]\frac{1+(1+0,5n)(0,5)^n}{n(n+1)}>0[/tex] [tex]\forall n \in \mathbb{N}^*-\{1\}[/tex]

@+

Pourquoi le -{1} ?

Je sais ce n'est pas faux mais pourquoi exclure 1? c'est un nombre qui ne te plaît pas?


A+
YP

Salut,
en un bref coup d’œil, si n=-1 on obtient une division par 0, tout comme quand n=0 d'ou le N*.

#277 Re : Entraide (collège-lycée) » Suites » 11-10-2015 18:09:27

elena a écrit :

Quelqu'un peux m'aider pour la suite svpp

Salut,
As-tu essayé de faire ceci:
[tex]\frac{V_{n+1}}{V_n}= \frac{(n+1)(U_{n+1})-1}{nU_n-1}[/tex]
en remplacant [tex]U_{n+1}[/tex] par son expression en fonction de [tex]U_{n}[/tex] ?

#278 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » On joue aux échecs » 11-10-2015 11:28:49

PointMathematique314 a écrit :

Je suppose que tu aimes les films sur les échecs et si oui quel est ton (tes) films préféré(s), ceux que tu me conseillerais? (d'autres passionnés d’échec ou de cinéma  peuvent répondre à cette question aussi)

Cordialement
YP

Salut, je ne suis ni passionné de l'un ou de l'autre et j'ai vu un seul film sur les échec, il était pas mal: "le tournoi" je ne sais pas s'il est réaliste: car c'est possible de jouer les yeux fermés contre 15 personnes  et de battre tout le monde à même pas 8 ans?

#279 Re : Entraide (collège-lycée) » Suites » 11-10-2015 09:23:00

Salut,
Vn+1/Vn = (n+1)(Un+1)-1 le tout divisé par n*Un-1
tu remplace Un+1 par  (n*Un+1)/2(n+1)
et à la fin tu obtient:
(n*Un -1)/2*(n*Un -1)
soit 1/2.

PS: Yoshi, désolé pour le latex mais je n'avais pas compris qu'il fallait juste cliquer sur "insérer une équation", je croyais que c'était un programme spécial (mon prof de maths se servais d'un logiciel pour écrire et je penses que c'est celui la...) et quand je clique sur "insérer une équation" on me dit que java est obsolète ...

#280 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » 3 esclaves et 4 blocs. » 11-10-2015 09:12:00

freddy a écrit :

Salut,

j'avoue que tu m'épates ! Jamais il ne me viendrait à l'esprit de proposer un problème dont je n'ai pas la solution.
Pourquoi ne dirais-tu pas : j'ai trouvé une situation problématique, je n'ai pas la solution. Qui accepterait de chercher la solution avec moi ?
Ce serait un poil plus fair play, non ? :-)

Salut,
Oui c'est un peu spécial en effet, j'ai quand même une piste de solution mais c'est tout.
Mais je suis d'accord avec toi, je te vole ta citation :).

La plus part des énigmes que j'ai posté sont comme ca :/

#281 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » 3 esclaves et 4 blocs. » 10-10-2015 22:37:13

Bon j'ai peut être une solution mais comme le dit mon "peut être" je n'en suis pas du tout sur...

°_°

pour n petit bonhommes:
((n-1)*3+2)/n    donc ici   (2*3+2)/3  =  8/3   = 2,6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666...
je me suis imaginé une infinité de petits bonhommes et ca devrait donc tendre vers 3 car chaque petite bonhomme pousse un bloque sauf le premier(celui de gauche) qui en tire un en plus... après, je ne sais pas si c'est aussi simple ?

#282 Re : Entraide (collège-lycée) » Suites » 10-10-2015 22:29:29

Re,
attention, quand tu fais Vn+1/Vn  le Vn+1  c'est  (n+1)Un-1  et non  nUn-1. Tu verras le calcul est assez facile normalement.
A plus ;)

#283 Re : Entraide (collège-lycée) » Suites » 10-10-2015 21:19:45

Salut,
j'ai perdu au moins 1/4 d'heure en croyant que Un+1= (n*Un+1)/2(n+1)  et   que  Vn= nUn-1
je sais , c'est peut etre juste pas très malin de ma part mais quand même :o

sinon, pour la question 1)  si  Vn+1/Vn est un entier alors ta suite est géométrique et a pour raison ce nombre.
Un autre indice, ici la raison est un de ces trois nombres(à toi de trouver la bonne):

*3/4      *1/2     *9/10      à moins que je me sois trompé...

la suite devrait se faire plus facilement avec ca.

#284 Re : Programmation » Je ne comprends pas :( » 10-10-2015 19:11:32

PointMathematique314 a écrit :

Bonjour

On va encore dire que je chipote mais quel est l’intérêt d'afficher au début le nombre qu'on doit deviner?
A ce jeu là moi je gagne à tous les coups.

A+
YP

PS : je plaisante bien sûr, inutile de me sauter dessus. Comme dirait quelqu'un dont j'ai oublié le nom : j'aime bien l'humour.

Salut,

Pour voir s'il fonctionnait dans sa phase de naissance...

#285 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » 3 esclaves et 4 blocs. » 10-10-2015 19:03:19

jpp a écrit :

salut.

le système

   
le système avance de 0.83333.. m/min

Salut, hum je ne sais pas si tu as bien compris l'énoncé(je me trompe peut être):
par exemple le premier bonhomme(celui de gauche) peut transporter au maximum 2 blocs (un qu'il tracte et un qu'il pousse, le 2ème trois blocs et le quatrième 4 blocs, bien sur c'est "au maximum".
c'est a dire que le premier bonhomme va de base à 2m/min et ensuite le 2 ème n'en a donc qu'un à porter mais il va plus vite que le premier sans parler du 3ème... tout ca pour dire que la réponse est supérieur à 2m/min je penses, donne moi ton avis/calculs.

PS: j'ai inventé ce problème, je n'ai pas la solution, j'y ai déjà réfléchi, ce soir je penses avoir une piste^^


Merci pour ta réponse :)

#286 Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » 3 esclaves et 4 blocs. » 10-10-2015 16:54:01

Terces
Réponses : 8

Bonjour,
J'ai trouvé une situation problématique, je ne suis pas du tout sur de ma solution. Qui accepterait de chercher la solution avec moi ?

Alors, trois esclaves doivent transporter ensemble 4 blocs qui sont reliés entre eux par 3 ficelle (qui sont de base tendus.)

649850nigmedes3esclaves.png

chaque homme obéit à la règle suivante:
-transporte 4 blocs ou plus à une vitesse nulle !
-transporte 3 blocs à une vitesse de 1m/min.
-transporte 2 blocs à une vitesse de 2m/min.
-transporte 1 blocs à une vitesse de 3m/min.

Quelle est la vitesse du système ?


Attention quand je dis "transporte" c'est uniquement ce que l'on tracte + l'unique bloc qu'on pousse.

#287 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » On joue aux échecs » 10-10-2015 13:32:32

PointMathematique314 a écrit :

il n'existe pas une infinité de partie possible.(quoique si mais ça ne change pas vraiment le résultat)

Salut, je penses qu'ils savent très bien de quoi tu veux parler, mais même si c'est un forum de maths, on peut "parler" sans tout prendre au pied de la lettre...

PS: Non il n'y a pas une infinité de parties.

#288 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Une égalité énervante. » 09-10-2015 16:36:15

GATHA13600 a écrit :

Bonjour à toutes et à tous,
la raison qui me fait aimer les mathématiques, est que c'est la plus exacte de toutes. Pourtant....
Flânant sur internet, je trouve généralement la réponse à tous mes fantasmes mathématiques.
Néanmoins ma certitude a été ébranlée par un paradoxe que je vous énonce volontiers, presque pour
m'en débarrasser.
Soit A une suite décimale illimitée = 0,999999999999999999999........
Un farfelu revendique que A=1.
Interpellant ma curiosité, voilà ce qu'il explique.
Multiplions A par 10.
10A = 9,99999999999999999........
A cela, j'enlève A et j'obtiens 10A - A = 9A,
soit 9.999999999999999999....- 0.9999999999999.....= 9
enfin 10A - A = 9A= 9
9A = 9, donc A = 1.
J'ai presque envie de le provoquer en duel pour son impertinence.
Quelqu'un serait-il assez charitable de me rétablir sur mes assises?
Où se situe la malice?
Merci infiniment.

Salut, en résumant le lien de yoshi il me semble bien que c'est exact:  0,99999...=1 et tu en as une démonstration.

Ca m'a un peu dérangé aussi au début comme par exemple pour la définition d’asymptote dont on m'avait dit qu'elles ne touchaient jamais "la courbe", j'avais donc fait des recherches et en fait il est dit que depuis un certain temps, on dit que les asymptotes touchent "la courbe" donc je me suis dit pourquoi pas^^ et puis j'aime bien cette démonstration :p

#289 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » On rejoue gratis » 06-10-2015 17:13:49

sotsirave a écrit :

Bonjour Terces

Si tu perds , ou gagnes 2 lots, tu ne peux plus jouer car tu n'as plus de jetons (il faudrait t'en procurer )
Si tu gagnes des jetons, c'est 2 jetons avec la proba de 1/2 et tu es renvoyé au début d'une nouvelle partie avec une proba de 1/2 de rejouer ensuite. Mais pour pouvoir jouer n fois, la proba de cette événement est 1/2n-1(les évènements sont indépendants 2 à 2).
A chaque partie la proba de gagner 2 jetons est constante et n'augmente pas.
(c'est comme à pile ou face)
L'espérance donne la moyenne du temps passé au stand.

Re,
Hum j'ai pas tout compris mais réflechi 2 sec à cette situation (dans la vrai vie...) si tu as deux jetons tu vas rester en moyenne plus de temps qu'avec un :p

#290 Re : Programmation » [Python]Jeu du Morpion solitaire » 05-10-2015 17:06:11

Re,
tu écrits ca dans ta dernière version ce qui provoque une erreur:

#Button(Fenetre,image=V,command=HB).grid(column=4, row=24)
#Button(Fenetre,image=G,command=HBE).grid(column=2, row=26)
B#utton(Fenetre,image=D,command=HBO).grid(column=4, row=26)

init_jeu(0)

#291 Re : Programmation » [Python]Jeu du Morpion solitaire » 04-10-2015 20:31:23

Salut, c'est bon j'ai testé ton programme^^ je le trouves bien fait bien que je ne sois pas fan du jeu en lui même.
Voila une version que j'avais fait il y a 2 ans environ:


from tkinter import *
def cercle(x, y, r, coul ='black'):
    "tracé d'un cercle de centre (x,y) et de rayon r"
    while r>1:
        cadre.create_oval(x-r, y-r, x+r, y+r, outline=coul)
        r-=3
def pion1(event):
    cercle(int(((event.x)//50+1)*50-25),int(((event.y)//50+1)*50-25),24,'blue')
    X1=int(((event.x)//50+1)*50-25)
    Y1=int(((event.y)//50+1)*50-25)
    global X2,Y2
    if X1==X2:
        cercle(X1,(Y1+Y2)/2,24,'light blue')
    if Y1==Y2:
        cercle(((X1+X2)/2),Y1,24,'light blue')
       
def pion2(event):
    cercle(int(((event.x)//50+1)*50-25),int(((event.y)//50+1)*50-25),24,'light blue')
    X2=int(((event.x)//50+1)*50-25)
    Y2=int(((event.y)//50+1)*50-25)
    global X2,Y2


fen=Tk()
cadre = Canvas(fen, width =350, height =350, bg ='light blue')
for a in range(100,300,50):
    cadre.create_line(0, a, 350, a, fill ='dark blue')
    cadre.create_line(a, 0, a, 350, fill ='dark blue')
cadre.create_line(50,100,50,250,fill='dark blue')
cadre.create_line(300,100,300,250,fill='dark blue')
cadre.create_line(100,50,250,50,fill='dark blue')
cadre.create_line(100,300,250,300,fill='dark blue')
cadre.create_line(100,350,250,350,fill='dark blue')
cadre.create_line(100,2,250,2,fill='dark blue')
cadre.create_line(2,100,2,250,fill='dark blue')
cadre.create_line(350,100,350,250,fill='dark blue')
def recommencer():
    for xx in range(0,400,50):
        for yy in range(100,250,50):
            cercle(xx-25,yy+25,24,'blue')
    for xx in range(100,250,50):
        for yy in range(0,400,50):
            cercle(xx+25,yy+25,24,'blue')
    cercle(175,175,24,'light blue')
recommencer()
bouton=Button(fen,text="recommencer",command=recommencer)
cadre.bind("<Button-1>", pion1)
cadre.bind("<Button-3>", pion2)
bouton.pack()
cadre.pack()
chaine = Label(fen)
chaine.pack()

fen.mainloop()


Alors, c'est à la confiance du joueur... clic droit pour lever un pion et clic gauche pour le poser, je sais pas si tu connais les règles mais les voici:
http://omegalima.free.fr/solitaire/regles.html

PS: petite erreur dans ton programme ligne 527.

#292 Re : Entraide (collège-lycée) » DM de maths » 04-10-2015 14:10:07

Salut,
Si toutes ces données sont différentes c'est peu être juste pour rendre plus simple un exercice mathématique(pas dans sa résolution mais dans les données).

#293 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » On rejoue gratis » 04-10-2015 14:04:10

sotsirave a écrit :

Bonjour Freddy

Je n’ai pas pensé à Polya .
    Voici une

Solution

1) En achetant un seul jeton, on reste en attente des tirages successifs :
Les premières 3 min (c’est certain)
puis 3min avec la proba ½
puis 3min avec la proba (1/2)²
puis 3 min puis avec la proba (1/2))3
                etc.
Donc, en moyenne, on reste t = 3*[tex]\sum_{k=0}^{+\infty}(1/2)^k[/tex] = 6 min
2) En achetant 2 jetons
On reste au stand … 6 min également

Il me semble que ce qui change, c’est le gain éventuel de 2 lots et le double de jetons perdus non ?
Remarque : j’ai indiqué 8 min dans un précédent post, mais c’était un lapsus.

Salut,
je ne suis pas d'accord avec ta réponse 2 (avec la une non plus mais bon j'accepte ta "version" de l'énoncé donc oui.) car si on perd(ou gagne) on peut rejouer, je penses que la probabilité augmente forcément.
je dirais 9min.

#294 Re : Entraide (collège-lycée) » DM de maths » 04-10-2015 11:06:36

yoshi a écrit :

Re,

@Tercès
Ah bin alors... ? Tu viens de réinventer la roue une nouvelle fois ?... ;-))

Mais tu devrais tout lire (cette fois, plus de 2 h d'écart  entre nos posts). ^_^
1. Tu ne fais que répéter ce que j'ai déjà dit (mais tu confortes mes conclusions),
2. Si tu avais suivi le lien, tu aurais vu que :
    a) 57 m était la hauteur de l'arche du viaduc à son sommet mais que cette dimension - notre ami dixit - ne figure pas dans cette version-ci (c'est pourquoi je ne l'ai pas utilisé)i
    b) qu'il y avait une question disant : calculer f(49)
3.

A 20 h 22, abondé à 21 h 04, Yoshi a écrit :

En relisant le sujet initial je constate que le 42 n'est pas donné (il était demandé de calculer cette valeur) : je ne sais plus d'où il sort...
   Si c'est moi qui l'avais calculé, alors, il est faux...
   f(49)=42 donne un résultat trop faible pour a. C'est 47,6 m à 1 cm près (avec la val exacte de a, et non [tex]a \approx -0,0084)[/tex].

   Donc, EXIT le f(49)=42.
   D'où ma question de savoir ce qui est dit exactement dans cette variante du problème...

@+

Oui mais dans son DM le f(49)=42 il est donné donc je ne comprends pas le problème, il a dit qu'il avait changé l'image pour correspondre à son problème.

#295 Re : Entraide (supérieur) » Homographie z -> 1/z » 03-10-2015 22:02:08

Fred a écrit :

Euh... Ta formule de passage à l'inverse n'est pas bonne et puis j'ai l'impression que tu mélanges des y qui ont des sens différents.

Oups oui désolé très très très grosse erreur en effet...

#296 Re : Entraide (collège-lycée) » DM limites de suites (TS) » 03-10-2015 21:49:37

Salut, tu n'as pas quelques idées à nous dévoiler?

sinon je suis d'accord avec toi, il me semble aussi que la 2 et la quatre ont fausses.
si je ne dis pas de bêtise, entre la 1) et la 3)  il y en a une qui est fausse et l'autre vraie.

#297 Re : Entraide (collège-lycée) » DM de maths » 03-10-2015 21:02:10

Bonjour, je n'ai pas tout saisi :o d'ou vient Mr.57 ?
d'après les données du dessin j'ai pu trouver facilement a et b de ax²+bx+c, c'est bien ca qu'il faut faire pour ensuite trouver aisément f(82,5) ?

Si oui:

on sait que:
f(0)=0
f(165)=0
f(49)=42
et voila :)
ax²+bx+c=0 donc c=0

ensuite on résout le systeme:

a*165²+b*165=0
a*49²+b*49=42

ce que tu devrais être capable de faire il me semble.

#298 Re : Entraide (supérieur) » Homographie z -> 1/z » 03-10-2015 18:16:40

Fred a écrit :

Bonsoir,

  La première chose à se demander, c'est comment représenter une droite passant par l'origine avec des nombres complexes.
C'est facile, on fixe un vecteur directeur d'affixe [tex]a\neq 0[/tex], et on dit que [tex]M[/tex] d'affixe [tex]z[/tex] est sur la droite si et seulement s'il existe [tex]\lambda\in \mathbb R[/tex] tel que [tex]z=\lambda a [/tex]. Je passe à l'inverse et je trouve que [tex]\frac 1z=\frac 1\lambda\frac 1a[/tex]. On a donc que [tex]\frac 1z[/tex] est sur la droite passant par l'origine et de vecteur directeur le vecteur d'affixe [tex]\frac 1a[/tex].

F.

Re,

Hum si j'ai bien compris, j'avais pas besoin d'écrire une page sur |Z-Z1|=|Z-Z2| :(
Merci quand même pour la méthode, elle me sera peut-être utile pour les 3 dernières questions.

Questions:
si j’applique ta méthode à la question 2, j’aurais du dire z=y*a+b
et donc 1/z  =  1/y  *  1/a   +   1/b   ?
<=>   x-i*y=(x²+y²)/y*a + (x²y²)/b   et donc un cercle seulement si y*a != 0  et  b != 0  ?

Enfin c'est pas si clair que ca dans mon esprit :/  tu considère ton 1/y comme un x pour dire que 1/a est les coefficient directeur ?

#299 Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » 4*carrés » 03-10-2015 14:14:05

Terces
Réponses : 0

Bonjour,

Alors, vous avez 4 carrés d'aires égales(donc identiques)

Existe-il une configuration telle  que nos 4 carrés soient superposées sur 1cm², 3 carrés(et seulement 3!) soient superposées sur 2cm², 2 carrés(et seulement 2!) soient superposées sur 3cm² et que le reste de l'aire des carrés(non superposés sur une autre figure) représente 4cm².



Quand je dis 3 carrés superposées, ou 2 superposés c'est en tout, il peux y avoir plusieurs carrés qui sont superposés et on fait la somme... dites le moi si vous n'avez pas compris.

#300 Entraide (supérieur) » Homographie z -> 1/z » 03-10-2015 08:42:17

Terces
Réponses : 4

Bonjour,
je penses que je n'ai pas besoin de vous ecrire le debut de l’énoncé mais juste la question:

-"Montrer que l'image d'une droite de C(avec un ^) passant par 0 par l'homographie z=1/z est une droite passant par 0."

J'ai toute une série de questions comme ca à résoudre, l'inconvénient c'est que je comprends mal le concept.

Donc:
est-ce que je dois montrer que si |Z-Z1|=|Z-Z2|    avec Z2 l'opposé de Z1 pour que la droite passe par 0   alors |(1/Z)-Z1|=|(1/Z)-Z2|    forme aussi une droite passant par 0 ?

et dans ce cas on pose juste Z' = 1/Z ce qui donnera un truc du style    (a-i*b)/(a²+b²)  ?


L’inconvénient c'est que en deuxième question on me demande pareil mais que si la droite ne passe pas par 0 alors par l'homographie 1/z on obtient un cercle :o
donc je suppose que mon raisonnement est faux ?
j'ai regardé la solution sur internet mais je ne comprends rien ...


PS: on est censé voir ca en première année ?






Ha il y a du nouveau, je viens de faire un exemple et mon raisonnement fonctionne bien pour une droite ne passant pas par 0, cela donne un cercle ! :)



Bon je vais tenter de réfléchir à tout ca, si je bloque je reviendrais.


Cependant je ne comprends pour le moment pas l'utilité de définir un "infini" (bien que ce n'en soit pas vraiment un ...) ajouté à C.

Pied de page des forums