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#226 Entraide (collège-lycée) » résolution algébrique avec ⍺ qui me pose problème » 18-05-2018 12:58:39
- leo0
- Réponses : 52
Bonjour
Dans cette démonstration : on étudie le cas où a < 0
et on commence par :
si $x_{1} < x_{2} \leqslant ⍺ $
alors $x_{1} - ⍺$ < $x_{2} - \alpha \leqslant 0$
Voilà, ce que je comprends :
pour la 1ère ligne
les deux $ x$ sont inférieur à ⍺ ( je ne sais pas si ils sont positifs ou négatifs; je sais seulement que $x_{1}$ et $x_{2}$ sont inférieurs à $\alpha$
donc je peux les placer sur l'axe des abscisses entre 0 et $-\frac{b}{2a}$
déjà, est ce que je peux dire ça ?
maintenant à $x_{1}$ si on lui soustrais ⍺
et la valeur de ($x_{1}$ - ⍺) devient négative
et je ne trouve pas d'explication...
Pouvez vous m'aidez ? s'il vous plait
#227 Re : Entraide (collège-lycée) » étude des variations d'une aire en fonction de x » 01-05-2018 17:11:06
en commençant par placer le point F sur [DC]
là aussi, il faut penser que si je mets 9 en maximum dans la boite de dialogue
et bien, les points E et G qui sont respectivement sur [AD] et [CB] risquent de dépasser la valeur de la largeur
ça aurait fait un drôle de truc ......
#228 Re : Entraide (collège-lycée) » étude des variations d'une aire en fonction de x » 01-05-2018 17:04:00
Bonjour Yoshi
déjà, cela me fait très plaisir que ce soit toi qui est pris le sujet
en effet tu m'as bien aidé pour le sujet précédent, j'ai bien révisé la notion de parallélisme grâce à toi et il me semble aussi ne pas t'avoir dit merci ......
Tu aurais du me faire chercher sur les intervalles
parce que tu vois, moi, ce que j'aurais proposé et bien :
comme le point E est sur le segment [AD] et que l = 7 alors effectivement l'ordonnée du point E ( et pas l'abscisse, ce n'est pas l'abscisse qui varie) ne pas être plus grande que 7. c'est oK
maintenant pour le point F qui est sur [DC] avec L = 9 cm
et bien, comment je raisonne ?
tout simplement : je dis que l'abscisse du point F ne peut être supérieure à 9 cm
Donc, j'ai quand même un gros problème de Logique
#229 Entraide (collège-lycée) » étude des variations d'une aire en fonction de x » 01-05-2018 13:32:47
- leo0
- Réponses : 4
Bonjour,
On considère un rectangle ABCD de longueur L=AB et de largeur l = AD
On construit les points E,F,G et H respectivement sur les segments [AD], [DC], [CB] et [BA] tel que AE = DF = CG = BH = x
Le but de l'activité est d'étudier les variations de l'aire A du parallélogramme EFGH en fonction de x
1) Dans cette question, on prend L = 9 et l = 7
a) Construire la figure à l'aide d'un logiciel dynamique et conjecturer les variations de l'aire A en fonction de x
b) Montrer que l'on a : $2x^{2} + 16 x - 63$
Pour la construction du rectangle
j'ai placé un point A au point 0
le point D sur l'axe des ordonnées à 7 cm
et le point B sur l'axe des abscisse à 9 cm
ensuite j'ai tracé la parallèle au segment [AD] passant par le point B et j'ai placé le point C sur la parallèle au segment [AB] passant le point D tel que AB = DC
La question qui me pose problème est de placer les points E,F, G et H tel que AE = DF = CG = BH = x
ce que je voudrais faire : c'est de placer un point E sur le segment [AB] puis le point F sur le segment [DC] tel que AE = DF
Pour placer le point E j'ai sélectionné le deuxième icône en partant de la gauche ( dessin d'un point avec un grand A )
ensuite pour placer un point F
dans la barre de saisie, j'ai tapé la fonction Point[<Objet>,<Parameter>] mais je n'arrive pas à entrer les coordonnées du point que je veux placer sur le segment [DC] - - > il faut qu'il soit de coordonnées (3;7) si (par exemple ) je place E (0;3)
#230 Re : Entraide (collège-lycée) » DM vecteurs » 03-04-2018 13:06:26
Bonjour``
j'ai lu tout ce que vous avez écrit, aussi j'ai tracé le vecteur $\overrightarrow{BF}$ ( sans le quadrillage )
et je propose ça :
$\overrightarrow{BF}$ = $\overrightarrow{0}$ + 3 $\overrightarrow{BC}$ - 2 $\overrightarrow{CA}$
Je construis $\overrightarrow{BF}$ =3 $\overrightarrow{BC}$ - 2 $\overrightarrow{CA}$
je trace la demi-droite [BC) et je place le point D tel que $\overrightarrow{BD}$ = 3 $\overrightarrow{BC}$
il faut déjà voir à quoi correspond 3 $\overrightarrow{BC}$
je multiplie la norme de $\overrightarrow{BC}$ par 3 pour comprendre qu'est ce que ça va être que 3 $\overrightarrow{BC}$
pour la construction de 3 $\overrightarrow{BC}$
je place le point que j'appelle D tel que $\overrightarrow{BD}$ = 3 $\overrightarrow{BC}$
Pour cela, je prends la norme de $\overrightarrow{BC}$, en plaçant la pointe de mon compas sur le point C, je prends le rayon BC et je reporte un premier point
qui me sert pour placer un deuxième point afin de trouver le point D
ainsi 3 $\overrightarrow{BC}$ = $\overrightarrow{BD}$
j'ai remplacé $\overrightarrow{BD}$ par 3 $\overrightarrow{BC}$
je reprends $\overrightarrow{BF}$ = $\overrightarrow{0}$+ 3 $\overrightarrow{BC}$ - 2 $\overrightarrow{AC}$ que je peux écrire maintenant $\overrightarrow{BF}$ = $\overrightarrow{BD}$ - 2 $\overrightarrow{AC}$
avec - 2 $\overrightarrow{AC}$ = 2 $\overrightarrow{CA}$
je choisis un point A ' tel que $\overrightarrow{CA'}$ = - 2 $\overrightarrow{AC}$
- je trace la demi-droite [CA)
et sur cette demi-droite, je place A ' [tex]\not \in [CA][/tex] et tel que $\overrightarrow{CA'}$ = 2 $\overrightarrow{CA}$ puisque - $\overrightarrow{AC}$ = $\overrightarrow{CA}$ ( je l'ai démontré plusieurs fois )
pour faire ça : et bien je prends mon compas, je place la pointe du compas sur le point A et je reporte un point A'
j'ai donc construit $\overrightarrow{CA'}$ tel que $\overrightarrow{CA'}$ = - 2 $\overrightarrow{CA}$
et le vecteur somme $\overrightarrow{BF}$ = $\overrightarrow{BD}$ - 2 $\overrightarrow{AC}$
je l'écrit maintenant : $\overrightarrow{BF}$ = $\overrightarrow{BD}$ + $\overrightarrow{CA'}$
il faut que je déplace le vecteur $\overrightarrow{CA'}$pour faire la somme du vecteur $\overrightarrow{BD}$ et du vecteur $\overrightarrow{CA'}$
donc je dois construire un représentant de $\overrightarrow{CA'}$ d'origine D
Pour cela, je trace la droite parallèle à CA' passant par le point D, puis la parallèle à CD passant par le point A', et ces deux droites se coupent en un point que je vais appeler F
j'ai $\overrightarrow{CA'}$ = - 2 $\overrightarrow{CA}$ = $\overrightarrow{DF}$
donc le vecteur somme $\overrightarrow{BF}$ = $\overrightarrow{BD}$ + $\overrightarrow{CA'}$
devient : $\overrightarrow{BF}$ = $\overrightarrow{BD}$ + $\overrightarrow{DF}$
j'ai construit E tel que $\overrightarrow{BF}$ = $\overrightarrow{BD}$ + $\overrightarrow{DF}$
ou encore :
$\overrightarrow{BF}$ = $\overrightarrow{BD}$ + $\overrightarrow{CA'}$
ou encore :
$\overrightarrow{BF}$ = $\overrightarrow{BD}$ - 2 $\overrightarrow{AC}$
ou encore :
$\overrightarrow{BF}$ = $\overrightarrow{0}$ + 3 $\overrightarrow{AB}$ - 2 $\overrightarrow{AC}$ et avec $\overrightarrow{0}$ = $\overrightarrow{BA}$ + $\overrightarrow{CB}$
#231 Re : Entraide (collège-lycée) » DM vecteurs » 02-04-2018 20:08:19
Bonsoir
J'ai joint l'image de la feuille d'exercice et voilà, comment je raisonne quand je vois ces 3 points
je lis :
1 ) le vecteur $\overrightarrow{AB}$ qui va de A vers B
2 ) le vecteur $\overrightarrow{AC}$ qui va de A vers C
Pour quelle raison ? en fait je sais pas trop .........
et ensuite
3 ) le vecteur $\overrightarrow{BC}$ qui va de B vers C
et maintenant, quand j'ai à trouver $\overrightarrow{BF}$ = $\overrightarrow{BA}$ + $\overrightarrow{AC}$ + $\overrightarrow{CB}$ + 3 $\overrightarrow{BC}$ - 2 $\overrightarrow{AC}$
je lis $\overrightarrow{BF}$ = $\overrightarrow{BA}$ + ....
je reconnais le vecteur $\overrightarrow{BA}$ de la définition sur l'opposé d'un vecteur $\overrightarrow{AB}$
et alors je reprends la définition , je trace un vecteur [tex]\vec u[/tex]
puis je place un point A et je trace la parallèle au vecteur [tex]\vec u[/tex] passant par A
pour définir le vecteur $\overrightarrow{BA}$ en disant que le vecteur $\overrightarrow{BA}$ = - [tex]\vec u[/tex]
et en remplaçant [tex]\vec u [/tex] par le vecteur $\overrightarrow{AB}$ j'ai $\overrightarrow{BA}$ = - $\overrightarrow{AB}$
donc je cherche à tracer - $\overrightarrow{AB}$ 
#232 Re : Entraide (collège-lycée) » DM vecteurs » 02-04-2018 16:09:09
j'ai construit l'opposé du vecteur $\overrightarrow{BC}$ et j'ai tracé le vecteur - $\overrightarrow{BC}$
Le vecteur somme $\overrightarrow{BF}$ s'écrit $\overrightarrow{BF}$ = - $\overrightarrow{AB}$ + $\overrightarrow{AC}$ - $\overrightarrow{BC}$
donc là $\overrightarrow{AC}$ - $\overrightarrow{BC}$ je reconnais une autre construction ( c'est la somme de la différence de deux vecteurs
#233 Re : Entraide (collège-lycée) » DM vecteurs » 02-04-2018 16:07:29
Salut,
je passe à la question 2 ( construction de vecteur $\overrightarrow{BF}$
$\overrightarrow{BF}$ = $\overrightarrow{BA}$ + $\overrightarrow{AC}$ + $\overrightarrow{CB}$ + 3 $\overrightarrow{BC}$ - 2 $\overrightarrow{AC}$
d'après la définition 5
Soit vecteur [tex]\vec u[/tex] un vecteur du plan et le vecteur $\overrightarrow{AB}$ un représentant de ce vecteur
On définit l'opposé du vecteur [tex]\vec u[/tex] est le vecteur, noté - vecteur [tex]\vec u[/tex] dont un représentant est le vecteur $\overrightarrow{AB}$
je vais schématiser ça avec un dessin
ici, j'ai tracé un vecteur [tex]\vec u[/tex] quelconque
et j'ai représenté un représentant de ce vecteur [tex]\vec u[/tex] à partir d'un point A
donc, j'ai placé un point A n'importe où dans le plan
Pour construire un représentant d'un vecteur : je construis un parallèlogramme
je trace la droite $(\Delta)$ passant par le point A et passant par l'origine du vecteur [tex]\vec u[/tex] puis la parallèle à cette droite $(\Delta)$
passant par l'extrémité du vecteur [tex]\vec u[/tex]
AB est un représentant du vecteur [tex]\vec u[/tex]
pour le vecteur $\overrightarrow{BA}$ :
je relis la définition : on définit le vecteur opposé du vecteur [tex]\vec u[/tex] est le vecteur noté - vecteur [tex]\vec u[/tex] dont un représentant est le vecteur $\overrightarrow{BA}$
que je trace avec une autre couleur ( voir le schéma )
c'est à dire que le vecteur $\overrightarrow{BA}$ : je dois mettre la flèche dans l'autre sens (de B vers A )
je suis obligé de mettre la flèche dans l'autre sens
ça va être le vecteur - [tex]\vec u[/tex]
c'est à dire que le vecteur $\overrightarrow{BA}$ = - [tex]\vec u[/tex]
Or le vecteur $\overrightarrow{AB}$ est égal au vecteur [tex]\vec u[/tex]
le vecteur [tex]\vec u[/tex] étant remplacé par $\overrightarrow{AB}$ , j'ai $\overrightarrow{BA}$ = - $\overrightarrow{AB}$
j'ai construis l'opposé du vecteur $\overrightarrow{AB}$ ( dans l'énoncé on me demande de tracer $\overrightarrow{BF}$ = $\overrightarrow{BA}$ + $\overrightarrow{AC}$ + $\overrightarrow{CB}$ + 3 $\overrightarrow{BC}$ - 2 $\overrightarrow{AC}$
ensuite je trace le vecteur $\overrightarrow{AC}$ ( il est dessiné )
puis je trace le vecteur $\overrightarrow{CB}$
donc toujours d'après la définition
Soit un vecteur [tex]\vec v[/tex] un vecteur du plan et le vecteur $\overrightarrow{BC}$ un représentant de ce vecteur
On définit l'opposé du vecteur [tex]\vec v[/tex] est le vecteur, noté - vecteur [tex]\vec v[/tex] dont un représentant est le vecteur $\overrightarrow{CB}$
j'ai pris un autre vecteur [tex]\vec v[/tex]
ici j'ai tracé le vecteur [tex]\vec v[/tex]
et pour construire un représentant d'un vecteur [tex]\vec v[/tex] : je dois construire un parallélogramme
je trace la droite $(\Delta')$ passant par le point B et par l'origine du vecteur [tex]\vec v[/tex] puis la parallèle à cette droite $(\Delta)$
passant par l'extrémité du vecteur [tex]\vec v[/tex]
j'ai le vecteur $\overrightarrow{BC}$ qui est un représentant du vecteur [tex]\vec v[/tex]
pour l'opposé du vecteur $\overrightarrow{BC}$ : c'est à dire le vecteur $\overrightarrow{CB}$ puisque on me demande de tracer $\overrightarrow{CB}$
d'après la définition, on définit l'opposé du vecteur [tex]\vec v[/tex] est le vecteur, noté - vecteur [tex]\vec v[/tex] dont un représentant est le vecteur $\overrightarrow{CB}$
que j'ai fais en marron clair ( sur le schéma )
c'est à dire que le vecteur $\overrightarrow{CB}$ : je suis obligé de mettre la flèche dans l'autre sens
et ça c'est le vecteur - [tex]\vec v[/tex]
c'est à dire que $\overrightarrow{CB}$ = - [tex]\vec v[/tex]
or le vecteur $\overrightarrow{BC}$ est égal au vecteur [tex]\vec v[/tex]
le vecteur [tex]\vec v[/tex] étant remplacé , j'ai $\overrightarrow{CB}$ = - $\overrightarrow{BC}$
#234 Re : Entraide (collège-lycée) » DM vecteurs » 01-04-2018 13:58:53
Bonjour Yoshi,
d'après la définition 5 sur l'opposé d'un vecteur :
Soit vecteur [tex]\vec u[/tex] un vecteur du plan, et le vecteur AC un représentant du vecteur [tex]\vec u[/tex]
On définit l'opposé du vecteur [tex]\vec u[/tex] est le vecteur noté - vecteur [tex]\vec u[/tex] dont un représentant est le vecteur $\overrightarrow{CA}$
je trace un vecteur [tex]\vec u[/tex] et je construis un représentant de ce vecteur [tex]\vec u[/tex] à partir d'un point A qui est n'importe où dans le plan
Pour construire un représentant de ce vecteur [tex]\vec u[/tex], je construis un parallélogramme : je trace la droite $\Delta$ passant par le point A et par l'origine du vecteur [tex]\vec u[/tex] puis la parallèle à cette droite $\Delta$ passant par l'extrémité du vecteur [tex]\vec u[/tex]
j'ai le vecteur $\overrightarrow{AC}$ qui est un représentant de ce vecteur [tex]\vec u[/tex]
le vecteur $\overrightarrow{CA}$ est dans l'autre sens ( je l'ai fait en marron clair )
c'est à dire que $\overrightarrow{CA}$= - [tex]\vec u[/tex]
et comme [tex]\vec u[/tex] = $\overrightarrow{AC}$ j'ai $\overrightarrow{CA}$ = - $\overrightarrow{AC}$
donc là, j'ai une idée de ce que va être - 2 $\overrightarrow{CA}$, j'ai réussi à trouver à quoi correspond le - $\overrightarrow{AC}$
parce que dans l'énoncé je dois trouver $\overrightarrow{AE}$ = - 2 $\overrightarrow{AC}$ + 3 $\overrightarrow{AB}$ + 5 $\overrightarrow{BC}$ + $\overrightarrow{CB}$ + 2 $\overrightarrow{CA}$
ensuite
je veux - 2 AC
comme la définition me dit de prendre un vecteur [tex]\vec u[/tex] et un représentant de ce vecteur [tex]\vec u[/tex]alors j'ai fait pareil avec un autre vecteur 2 [tex]\vec u[/tex]
j'ai tracé un vecteur 2 [tex]\vec u[/tex] et j'ai pris un représentant de 2 [tex]\vec u[/tex] à partir du point A'
Pour construire un représentant du vecteur 2 [tex]\vec u[/tex], je construis un parallélogramme : j'ai tracé une droite $(\Delta ')$ passant
par l'origine du vecteur 2 [tex]\vec u[/tex] et par le point A' , puis une parallèle à cette droite $(\Delta')$ passant par l'extrémité du vecteur 2 [tex]\vec u[/tex]
j'ai le vecteur $\overrightarrow{A'C}$ qui est un représentant de 2 [tex]\vec u[/tex]
l'opposé est $\overrightarrow{CA'}$ ( il part de C et l'extrémité est A' ) et je l'ai fait en rouge
et $\overrightarrow{CA'}$ est égal à - 2 [tex]\vec u[/tex]
comme $\overrightarrow{A'C}$ = 2 [tex]\vec u[/tex] j'ai $\overrightarrow{CA'}$ = - $\overrightarrow{A'C}$
donc j'ai - 2 AC = CA'
maintenant il faut que je le déplace le vecteur $\overrightarrow{CA'}$ pour qu'il soit d'origine A et je ne vois pas comment construire un parallèlogramme
#235 Re : Entraide (collège-lycée) » DM vecteurs » 29-03-2018 18:08:06
Pour la construction d'un représentant d'un vecteur $\overrightarrow{u}$
- j'ai Tracé un vecteur $\overrightarrow{u}$
- j'ai Placé un point A n'importe où dans le plan
- j'ai tracé une droite passant par le point A et par l'origine du vecteur $\overrightarrow{u}$
maintenant pour tracer la parallèle à la droite $\delta$
- j'ai placé mon équerre sur la droite donc qui passe par A et par l'origine du vecteur $\overrightarrow{u}$
#236 Re : Entraide (collège-lycée) » DM vecteurs » 29-03-2018 18:06:51
Bonsoir Yoshi
Tout d'abord merci beaucoup pour hier, c'est bien gentil de m'aider
Là, j'ai commencé à lire le début de ce que vous m'avez envoyé
#237 Entraide (collège-lycée) » DM vecteurs » 28-03-2018 11:31:18
- leo0
- Réponses : 13
Bonjour
Alors, voilà, j'ai de grosses difficultés de compréhension pour la construction d'un vecteur
j'ai commencé un raisonnement pour la 1 )
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
1 . Placer les points D, E et F définis par :
$\overrightarrow{AE}$ = - 2 $\overrightarrow{AC}$ + 3 $\overrightarrow{AB}$ + 5 $\overrightarrow{BC}$ + $\overrightarrow{CB}$ + 2 $\overrightarrow{CA}$
$\overrightarrow{BF}$ = $\overrightarrow{BA}$ + $\overrightarrow{AC}$ + $\overrightarrow{CB}$ + 3 $\overrightarrow{BC}$ - 2 $\overrightarrow{AC}$
$\overrightarrow{AD}$ = 2 $\overrightarrow{BC}$ + $\overrightarrow{CA}$ - 3 $\overrightarrow{BA}$ + 8/3 $\overrightarrow{CA}$ + 9 /4 $\overrightarrow{AB}$
2. Exprimer les deux premières expressions en fonction de AB et AC
3 . Montrer que EBC F est un parallélogramme
à quoi correspond le vecteur - 2 $\overrightarrow{AC}$ dans la première égalité $\overrightarrow{AE}$ = - 2 $\overrightarrow{AC}$
je me suis basé sur la définition que nous avons vu en cours sur l'opposé d'un vecteur
ce que le professeur nous a donné en définition 5 est la suivante :
Soit vecteur $\overrightarrow{u}$ un vecteur du plan et un vecteur $\overrightarrow{AB}$ un représentant du vecteur $\overrightarrow{u}$
On définit l'opposé du vecteur $\overrightarrow{u}$, le vecteur que l'on va noté - vecteur $\overrightarrow{u}$ dont un représentant est le vecteur $\overrightarrow{BA}$
cette définition , je l'ai compris comme ça
j'ai le vecteur u donc je trace un vecteur : c'est le vecteur $\overrightarrow{u}$
puis
je construis un représentant de ce vecteur dont l'origine est A
donc je sais construire ça
je prends mon compas
- Je prends la longueur du vecteur $\overrightarrow{u}$
- je pique en A et je fais un premier arc de cercle
- je prends la longueur : partant du point A jusque l'origine du vecteur
et là j'ai mon point B
j'ai le vecteur $\overrightarrow{AB}$ qui est un représentant du vecteur $\overrightarrow{u}$
je regarde ce que me dit la définition : on me parle d'un vecteur u puis d'un vecteur $\overrightarrow{AB}$ ( il est dessiné : donc ça c'est oK )
et on définit l'opposé d'un vecteur u est le vecteur que l'on va noter - vecteur $\overrightarrow{u}$ dont un représentant est le vecteur $\overrightarrow{BA}$ que je trace avec une couleur différente
c'est à dire que le vecteur $\overrightarrow{BA}$ va du point B vers A
du coup je suis obligé de mettre la flèche dans l'autre sens
et ce vecteur ça va être - vecteur $\overrightarrow{u}$
c'est à dire que le vecteur $\overrightarrow{BA}$ est égal à - vecteur $\overrightarrow{u}$
Or, le vecteur u est un représentant du vecteur $\overrightarrow{AB}$
je vais tout simplement remplacé u par $\overrightarrow{AB}$
le vecteur u étant remplacé par $\overrightarrow{AB}$ , j'ai bien $\overrightarrow{BA}$ = - $\overrightarrow{AB}$
si j'ai - $\overrightarrow{AC}$ c'est bien le vecteur $\overrightarrow{AC}$ qui est le représentant AB de la définition ?

#238 Re : Entraide (collège-lycée) » DM vecteurs » 19-03-2018 13:46:56
maintenant, je dois construire le vecteur $\overrightarrow{AE}$ tel que $\overrightarrow{AE}$ = $\frac{1}{2}$ $\overrightarrow{AB}$ + $\overrightarrow{BC}$
et là, je reconnais
- une addition de 2 vecteurs
et
- la multiplication d'un vecteur par un réel puisque j'ai 1/2 $\overrightarrow{AB}$
alors j'ai envi de commencer comme avec :
pour voir à quoi correspond la moitié de $\overrightarrow{AB}$
je vais multiplier la norme de AB par 1/2
ensuite je vais construire un représentant du vecteur $\frac{1}{2}\overrightarrow{AB}$ mais il doit être d'origine d'origine A, la contrainte cette fois ci est le point A
donc je pique avec le compas au point A en prenant la moitié de la norme de AB
il faut que j'aille en cours ( je reprends ce soir )
#239 Re : Entraide (collège-lycée) » DM vecteurs » 19-03-2018 13:11:59
d'après le cours : les opérations sur les vecteurs notamment l'addition de 2 Vecteurs, le professeur nous a expliqué que lorsque l'on aurait à faire l'addition de deux vecteurs
ce sera plutôt des constructions que vous allez faire
- - > si on nous demande par exemple de construire la somme du vecteur u et du vecteur v dans un exercice ( par exemple )
la définition de mon professeur concernant l'addition est la suivante :
Soient vecteur $\overrightarrow{u}$ et vecteur $\overrightarrow{v}$ deux vecteurs du plan
On appelle somme des vecteurs $\overrightarrow{u}$ et $\overrightarrow{v}$ le vecteur, noté vecteur $\overrightarrow{u}$ + vecteur $\overrightarrow{v}$ défini de la façon suivante :
A étant un point quelconque du plan,
B et C étant les deux points tel que $\overrightarrow{u}$ = $\overrightarrow{AB}$ et $\overrightarrow{v}$ =$\overrightarrow{BC}$
alors $\overrightarrow{u}$ + $\overrightarrow{v}$ = $\overrightarrow{AC}$
moi, tout ça et bien je le comprends comme ça ( n'hésiter pas à me contredire, c'est ce que j'attends .....
d'après la définition, je vais représenter le vecteur $\overrightarrow{u}$
et je vais représenter un autre vecteur : le vecteur $\overrightarrow{v}$
et concrètement, qu'est ce que je dois faire ?
je dois représenter, je dois construire la somme de ces 2 vecteurs
et d'après la définition, la somme va être obtenue , ça va être un nouveau vecteur que je vais obtenir qui va être noté (vecteur $\overrightarrow{u}$+ vecteur $\overrightarrow{v}$)
et qui va être défini de la façon suivante :
- A est un point quelconque du plan donc le point A, je le place - - > supposons, que c'est , je sais pas, en fait peu importe )
et ensuite le vecteur $\overrightarrow{u}$ est égal au vecteur $\overrightarrow{AB}$ et le vecteur $\overrightarrow{v}$ est égal au vecteur $\overrightarrow{BC}$
donc le vecteur $\overrightarrow{AB}$ est un représentant du vecteur $\overrightarrow{u}$ et pareil pour $\overrightarrow{BC}$
donc A je le fixe (il va être quelque part dans le plan )
c'est à dire qu'il va me manquer mon point B et mon point C
je vais construire avec un dessin un représentant de ce vecteur : le vecteur $\overrightarrow{u}$ mais avec la contrainte que son origine doit être le point A
forcèment , le point B va être quelque part dans la même direction ( je me base sur mon dessin )
et je sais bien que
lorsque je vais construire le point B, la figure que je vais obtenir ça va être un parallélogramme que je vais obtenir
- je prends mon compas ( au tableau le professeur l'a fait avec un compas )
- je prends la longueur du vecteur $\overrightarrow{u}$ en plaçant la point du compas à l'origine du vecteur
- je pique au point A et je fais un premier arc de cercle
- ensuite je prends la longueur : c'est à dire partant du point A jusqu'à l'origine du vecteur $\overrightarrow{u}$
- je pique à l'extrémité du vecteur $\overrightarrow{v}$ et je vais avoir un second arc de cercle
- là ça va me représenter mon point B
- et là, ça va être un représentant du vecteur $\overrightarrow{u}$ et d'après la définition de 2 vecteurs égaux , ils ont la même direction, le même sens et la même longueur ( j'ai bien pris la mesure avec le compas ) le vecteur $\overrightarrow{u}$ a la même norme que le vecteur $\overrightarrow{AC}$ on a évidemment la même longueur
pareil
je vais faire un représentant du vecteur $\overrightarrow{v}$ c'est le vecteur $\overrightarrow{BC}$ ( puisque $\overrightarrow{v}$ = $\overrightarrow{BC}$
je construis de la même manière
- je prends la norme du vecteur $\overrightarrow{v}$
- je pique en B et je fais un premier arc de cercle
- ensuite je prends la longueur entre le point B et l'origine du vecteur $\overrightarrow{v}$
et là, ça va me représenter le point C
j'ai je vecteur $\overrightarrow{BC}$ et théoriquement, j'ai bien un représentant du vecteur $\overrightarrow{v}$
et d'après la définition
et là et bien, je regarde qu'est ce que me dit la définition ?
et bien, elle me dit que le vecteur $\overrightarrow{u}$ plus le vecteur $\overrightarrow{v}$ c'est égal au vecteur $\overrightarrow{AC}$
#240 Entraide (collège-lycée) » DM vecteurs » 19-03-2018 13:06:13
- leo0
- Réponses : 3
Bonjour Yoshi
j'espère que vous n'allez pas me gronder, j'ai fait une erreur dans l'énoncé :
ce qu'il faut lire et ceci :
A,B et C sont trois points quelconques
E et F sont deux points tel que $\overrightarrow{AE}$ = $\frac{1}{2}$ $\overrightarrow{AB}$ + $\overrightarrow{BC}$
et $\overrightarrow{AF}$ = 3/2 $\overrightarrow{AC}$ + $\overrightarrow{BA}$
#241 Entraide (collège-lycée) » construction de somme de 2 vecteurs » 18-03-2018 19:35:48
- leo0
- Réponses : 1
Bonsoir
Mon problème est simple : je n'arrive pas à construire la somme de vecteurs
A,B et C sont trois poins quelconques
E et F sont deux points tel que $\overrightarrow{EF}$ = 1/2 vecteur $\overrightarrow{AB}$ + vecteur $\overrightarrow{BC}$
et $\overrightarrow{AF}$ = 3/2 vecteur $\overrightarrow{AC}$ + vect $\overrightarrow{BA}$
1 - Montrer que vect EF = 1/ vect BC
-----------------------------------------------------------------------------------------------
construction de Vecteur EF
pour cela, je dois additionner le vecteur 1/2 $\overrightarrow{AB}$ et le vecteur $\overrightarrow{BC}$
je dois trouver qu'est ce que c'est 1/2 vecteur $\overrightarrow{AB}$ ( à quoi correspond 1/2 du vecteur $\overrightarrow{AB}$
je prends 1/2 de la norme de ce vecteur
comme ça je peux déjà voir la norme du vecteur en question
ensuite je dois construire un représentant de ce vecteur avec la contrainte que son origine doit être le point A
forcément le point B va être quelque part sur la demi droite [AB)
et pour représenter le point B, je prends 1/2 de la norme du vecteur avec le compas
je pique en A et je fais un arc de cercle
là, ça va me représenter le point B' (on va dire )
et ça va être un représentant du vecteur 1/2 $\overrightarrow{AB}$
ensuite
je dois construire ( avec un dessin ) un représentant du vecteur $\overrightarrow{BC}$ avec la contrainte que son origine soit le nouveau point B que j'ai obtenu en calculant 1/2 de la norme de AB
forcément le point C' va être quelque part plus loin
et lorsque je veux construire le point C', la figure que je vais obtenir ça va être un parallélogramme
- je prends mon compas
- je prends la norme du vecteur $\overrightarrow{BC}$
- je pique en B' avec le compas et je fais un premier arc de cercle
- je prends la longueur : partant de l'origine du vecteur $\overrightarrow{BC}$ jusqu'à B'
- ensuite je pique à l'extrémité de mon vecteur $\overrightarrow{BC}$ et je vais avoir un second arc de cercle
- là ça va me représenter le point C'
- j'ai le vecteur B'C' et j'ai bien un représentant du vecteur $\overrightarrow{BC}$
et d'après l'énoncé
le vecteur $\overrightarrow{AB'}$ plus le vecteur $\overrightarrow{B'C'}$ est égal au vecteur $\overrightarrow{AE}$
c'est à dire que le vecteur que j'ai obtenu en faisant la somme du vecteur 1/2 $\overrightarrow{AB}$ plus le vecteur $\overrightarrow{BC}$ ça va être le vecteur qui est d'origine A et d'extrémité C' c'est à dire le vecteur AE
#242 Re : Entraide (collège-lycée) » Calculer une aire avec Geogebra » 22-09-2017 20:49:09
Bonsoir
Dans l'énoncé on ne parle pas de droite parallèle passant par I
Le but de tracer une parallèle à [AB] passant par I
c'est pour démontrer que [AI] = [HI'] ??
#243 Re : Entraide (collège-lycée) » Calculer une aire avec Geogebra » 22-09-2017 18:56:23
bonsoir Yoshi
MH = 1 + x
donc
MH -1 = x
fraction de numérateur 1 ( je ne vois pas )
s'il te plait : ne me donne pas la réponse tout de suite ( j'aimerais trouver tout seul )
#244 Re : Entraide (collège-lycée) » Calculer une aire avec Geogebra » 22-09-2017 15:19:33
c'est encore moi
j'ai fait une figure mais je n'ai pas trouvé la pièce jointe
#245 Entraide (collège-lycée) » Calculer une aire avec Geogebra » 22-09-2017 15:16:23
- leo0
- Réponses : 6
Bonjour
Pouvez vous m'aidez pour ce devoir de Géométrie ( qui n'est pas noté ) s'il vous plait ?
ABCD un carré de coté 2
On note I et J les milieux des cotés [AD] et [DC]
On place un point I mobile sur le segment [IJ] , on construit le triangle ABM
On note H le pied de la hauteur issue de M dans ce triangle
On pose AH = x
1 - Justifier que MH = 1 + x
2 - Indiquer ou doit on placer M pour que l'aire du triangle AMB soit égale à un tiers de l'aire du carré
--------------------------------------------------------------------------
Pour la Construction de la figure
--------------------------------------------------------------------------`
Avec Géogébra, j'ai placé les points A,B, C et D avec l'outil point
puis j'ai tracé les segments [AD] et [DC]
pour les milieux de [AD] et de [DC], en utilisant l'outil milieu et centre ( dessin de trois points alignés en diagonale)
j'ai sélectionné le point A puis le point B pour avoir le point I milieu de [AD]
meme chose pour obtenir le point J
Pour la hauteur [MH], j'ai utilisé l'outil point et j'ai cliqué un point en dessous de M sur [AB]
Le professeur nous a demandé :
- faire émerger les éléments mobiles et variables et les éléments fixes et constants de la figure puis introduire le point I' si nécessaire
- définir un lien fonctionnel entre les variables
Les sommets A et D sont fixes donc [AD] aussi
AH = x ---> x ne peut varier que de 0 à 1 puisque M varie de I a J
#246 Entraide (collège-lycée) » coefficient directeur d'une fonction affine » 20-09-2017 17:02:55
- leo0
- Réponses : 1
Bonjour
J'ai pris pour fonction f(x)= -3x + 1
L'ordonné à l'origine est le point (0;1)
Pouvez vous m'expliquez comment obtenir le coefficient a avec le vecteur ?
#247 Entraide (collège-lycée) » Angles à coté parallèles » 19-09-2017 08:56:52
- leo0
- Réponses : 1
Bonjour,
Par le point B, menons les parallèles u'u et v'v aux cotés de l'angle xAy et les demi droites Ax et Bv se coupent en C
il faut démontrer que les angles xAy et uBv sont égaux
alors , j'ai fait une figure avec Geogebra
je place un point B et avec l'icone droite parallèle, je clique sur le coté de l'angle xAy puis je déplace la souris sur le point B
---> j'obtiens une première parallèle : c'est u'u














