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#226 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Région délimitées par des cordes » 10-11-2016 07:53:18

jpp

salut.

conjecture

le nombre de régions = nb de cordes + nb de points intérieurs au cercle + 1 .  c'est à dire:
[tex]R_{n}  =  \frac{n.(n-1)}{2}  + (_4^n) + 1[/tex]
ce qui donne pour n=6  --> Rn = 31
                   pour n = 7  --> Rn = 57
                   pour n = 8  -->  Rn = 99
                   pour n = 10  --> Rn = 256

explication

Tout d'abord on met de côté les  n petits croissants à l'extérieur du polygone irrégulier à n côtés.
Ensuite on compte les points intérieurs au cercle et au polygone. Chaque point est tracé avec l'intersection de 2 quelconques des diagonales du polygone ; ces paires de diagonales définissent  autant de quadrilatères . Et à 2 diagonales quelconques , on peut associer 4 points du cercle . Le nombre de points intérieur est donc :

[tex] P  =  \dbinom{n}{4}  [/tex] 

Le polygone peut être aussi considéré comme polyèdre aplati ayant pour grande base le polygone à n côtés ( la base est la face à décompter pour le calcul de Rn.
Ce polyèdre possèdent  [tex] S  =  n + \dbinom{n}{4} [/tex] sommets .   n sommets sont communs à n-1 arêtes  et [tex]\dbinom{n}{4}[/tex] sommets sont communs à 4 arêtes . Et comme chaque arête  joint 2 sommets , alors le nombre d'arêtes est :

[tex] A  =  \frac{n.(n-1) + 4 \times \dbinom{n}{4}}{2}  [/tex]

La formule d'Euler pour comptabiliser les faces d'un polyèdre sans trou .  F  =  A  -  S  +  2  ; mais comme la base est à soustraire et qu'il faut rajouter les n croissants, alors :

[tex] R_n  = A  -  S  +  n + 1  =  \frac{n.(n-1)}{2} + 2 \times \dbinom{n}{4}  -  n  -  \dbinom{n}{4}  + n + 1  =  \frac{n.(n-1)}{2} + \dbinom{n}{4}  +  1[/tex]

#227 Re : Entraide (collège-lycée) » Besoin d'aide pour un DM de maths » 07-11-2016 09:33:14

jpp

salut.

pour la question 3 :   n est pair , donc  n+1 = a   ;  a  est donc l'exposant  impair. Et nous avons  n termes à sommer .

En les associant comme ceci :  (1  , a-1) , (2 , a-2) , (3 , a-3) ....

1) exemple avec a = 3  , on a un seul produit puisque et k = 1 , a = 3  ;  ce qui donne

[tex] 1^3 + 2^3 [/tex]  à sommer

  [tex]  k^3  + (a - k)^3  =  (k + a - k).(a^2 - 3ak + 3k^2) = a.P = (n+1).P[/tex] .   puisque  a = n+1 .
on voit que tous les termes multipliés par k s'annulent . Donc il est facile de trouver le polynôme P

2) exemple avec a = 5

  [tex]  k^5  + (a - k)^5  =  (k + a - k).(a^4 + 4k^4 - 6a.k^3 + 6a^2.k^2 - 4a^3.k) = a.P = (n+1).P[/tex]
on somme dans ce cas avec k allant de  1 à 2 puisque n = 4
ce qui donne  [tex] (1^5 + 4^5 )  +  (2^5 + 3^5) =  1025 + 275 = 1300 = 5 \times 260[/tex]

sauf erreur , et le petit théorème de Fermat n'intervient pas .

#228 Re : Entraide (collège-lycée) » Besoin d'aide pour un DM de maths » 06-11-2016 19:56:49

jpp

re.

@Yassine , oui tu as raison , je suis allé un peu vite .

#229 Re : Entraide (collège-lycée) » Besoin d'aide pour un DM de maths » 06-11-2016 19:36:33

jpp

salut.

pour la question 1 :
12 = 3 x 4  . Ains  123a4 doit être divisible par 3 d'abord , et la somme de ses chiffres est divisible par 3 pour a = 2 , 5 & 8
on abandonne 5 car 54 n'est pas congru à 0 (mod 4) , alors que 12300 l'est.
par contre 24 et 84 le sont aussi.  alors  12324 et 12384 sont les seules solutions pour la division par 12.

pour la question 2 :
soit le nombre ababab : ce nombre est égal à:   ab0000 + ab00 + ab = ab00 x 10000 + ab x 100 + ab  = ab x 10101 = ab x 37 x 273
il y a donc 99 solutions pour le couple ab différent de zéro .    00 < ab < 100

pour la question 3 :  on sait que [tex] a^p   \equiv a \mod [p]  [/tex]

donc  [tex]  k^{n+1}  \equiv k \mod [n+1] [/tex] .
si on applique cette propriété à tous les nombres  de 1 à n affectés du même exposant (n+1) , puis en les sommant .

[tex]  1^{n+1} + 2^{n+1} + ..+ (n-1)^{n+1} + n^{n+1} \equiv (1 + 2 +..+(n-1) + n)\mod [n+1] \equiv \frac{n.(n+1)}{2}\mod [n+1] \equiv 0\mod[n+1][/tex]
puisque  n est pair et que n/2 est un entier.

#230 Re : Programmation » [Python & tous langages] Exo sympa : enfants et interrupteurs » 05-11-2016 19:25:58

jpp

re . 
       
SyntaxError: invalid syntax
>>> a = 20
>>> if (a>20):
         print("a dépasse la centaine")
        else:
        
SyntaxError: unindent does not match any outer indentation level


>>>
>>> a=20
>>> if a>100:
    print("a dépasse la centaine")
else:
    print("a ne dépasse pas la centaine")

   
a ne dépasse pas la centaine
>>>

c'est ok ; j'en tiendrais compte par la suite .
                                                                      et merci encore à tous les deux.

#231 Re : Programmation » [Python & tous langages] Exo sympa : enfants et interrupteurs » 05-11-2016 14:33:51

jpp

salut.

@yoshi  : pourrais-tu m'expliquer ce qui ne va pas dans ma syntaxe .

>>> a = 20
>>> if (a>100):
             print ("a dépasse la centaine")
        else:                                                 l'écriture de else me génère déjà une erreur de syntaxe
             print ("a ne dépasse pas la centaine")

sur le bouquin page 23  les 3 points  " . . . " sont en début de ligne . chez moi il n'y sont pas ; lorsque je les mets , j'ai toujours
un message d'erreur.

>>> a = 20
>>> if (a > 100):
...         print("a dépasse la centaine")
...    else:
...         print("a ne dépasse pas cent")  --> ça , c'est l'exemple dans le cours.

pourquoi ce message d'erreur systématique ; les parenthèses après if sont - elles en trop ?

de toute façon ,  quelque soit le décalage  de "else"  , il génère toujours une erreur de syntaxe.

                                                                                               merci .

#232 Re : Entraide (collège-lycée) » Calcluer le RX d'un octogone » 05-11-2016 08:24:06

jpp

salut tibo.

  la longueur de AB'  est la somme des projections d'un côté c et de 2 côtés c à 45° sur la droite (AB'). Ce qui donne

[tex]AB' = c  + 2c\times{\frac{\sqrt2}{2}}[/tex]

#233 Re : Programmation » [Python & tous langages] Exo sympa : enfants et interrupteurs » 04-11-2016 19:37:50

jpp

salut yoshi .

ben , ça suit son ptit bonhomme de chemin . je suis retourné à l'age de 6 ans (apprentissage d'un second langage) .
non ! je blague .

#234 Re : Entraide (collège-lycée) » Calcluer le RX d'un octogone » 04-11-2016 19:34:27

jpp

re.

@tibo.   poste #6  dessin de yoshi  ,  BB' est le diamètre , AB le côté c , donc AB' une diagonale de longueur :

[tex]AB' = c \times{(1 + \sqrt2)}[/tex]
puis Pythagore pour avoir le diamètre BB'

#235 Re : Entraide (collège-lycée) » Calcluer le RX d'un octogone » 04-11-2016 12:25:04

jpp

bonjour.

en appliquant Pythagore avec le diamètre , le côté C de l'octogone  et une diagonale intermédiaire , on obtient cette formule pour R.

[tex]R = C \times{\sqrt{1 +\frac{\sqrt2}{2}}}[/tex]

avec C = 6  -->  R = 7.84 cm  arrondi

#236 Re : Programmation » [Python & tous langages] Exo sympa : enfants et interrupteurs » 31-10-2016 08:49:53

jpp

salut .

@yoshi : je te remercie encore . j'ai téléchargé python et le manuel via les 2 liens que tu m'as indiqués.

Il me reste maintenant à cogiter , mais je sais que ça ne va pas être de la tarte pour un débutant  comme moi.



                                                                  à plus.

#237 Re : Programmation » [Python & tous langages] Exo sympa : enfants et interrupteurs » 30-10-2016 15:07:10

jpp

salut yoshi .

j'ai téléchargé python 3.4.5 mais n'arrive pas à l'ouvrir . Donc j'ai tout supprimé.
j'avais visionné auparavant 3h de vidéo pour commencer quelque chose .
Que me conseilles-tu comme logiciel python (parce qu'il y en a cent versions)? et surtout comment l'ouvre - t -on ?
                                                                                                merci.

n.b.   je suis un  boulet en informatique.    je suis sur Windows 8-1

#238 Re : Programmation » [Python & tous langages] Exo sympa : enfants et interrupteurs » 29-10-2016 11:11:14

jpp

salut.

Ne connaissant rien à la programmation , alors par l'arithmétique et manuellement :
soit E le nombre d'enfants et L le nombre de lampes .
pour chaque N° de lampe , je cherche tous les diviseurs de N qui sont <E+1
1)  Si ce nombre de diviseurs est impair , alors la lampe N finira allumée
2) Si ce nombre de diviseurs est pair , elle finira éteinte.

mais manuellement ça risque d'être long .

#239 Re : Café mathématique » Numérologie apocalyptique » 29-10-2016 10:53:46

jpp

salut Milos.

Il me semblerait plutôt que 666 est la somme des 36 premiers entiers . non?  666 = (36 x 37)/2

Autrement , pour le reste :

[tex] \sqrt{444111 - 555} = ? [/tex]
[tex] \sqrt{44441111 - 5555 }= ? [/tex]
etc..

de même : [tex]  \sqrt{111444 - 555} = ?  [/tex]  etc...

[tex] \sqrt{111888 - 999} = ? [/tex]  etc

#240 Re : Le coin des beaux problèmes de Géométrie » Prisme » 26-10-2016 10:08:21

jpp

salut.

@tibo

:  pour répondre à ta question , en vue de dessus le prisme laisse apparaître uniquement les 2 bases hexagonales ABCDEF et
A'B'C'D'E'F'  confondues . Le triangle à considérer , appelons le  ABD'  ; AB est une arête de l'hexagone supérieur . Cette arête AB
est représentée en vraie grandeur . Le segment BD (petite diagonale de l'hexagone) est le projeté de la petite diagonale AD' du prisme.
ABD est un triangle rectangle  dans l'hexagone ABCDE . AB étant vue en vraie grandeur suffit pour affirmer que le triangle ABD' est
aussi rectangle en B .Cette règle en géométrie  descriptive ne concerne que l'angle droit.
Et comme le côté BD'  mesure 12 u  et l'hypoténuse  AD' mesure 13 u , on peut conclure avec Pythagore que AB = 5 u
Maintenant , la grande diagonale AD de l'hexagone (projeté de AD' sur cette vue de dessus) mesure 10 u
Avec Pythagore on en conclut la valeur DD' de la hauteur du prisme .
[tex]DD' = h = \sqrt{13^2 - 10^2} = \sqrt{69} u[/tex] 

#241 Re : Le coin des beaux problèmes de Géométrie » La tête au carré » 22-10-2016 17:32:03

jpp

salut.

figure 1

La longueur du rectangle: [tex]L = 3 + 2.\sqrt2 = 5.828427...[/tex]

je cherche la seconde et c'est déjà moins évident .

j'ai une solution , mais il doit y avoir une façon plus simple de résoudre le problème.

figure 2

R = 2  ; c'est le rayon du grand cercle .  r  est le rayon des petits cercles .  On ne s'occupe maintenant que du petit cercle de gauche.

Son diamètre fait un angle  [tex] \alpha [/tex]  avec l'horizontale.

de droite à gauche AB  représente le diamètre de longueur 2r .  C est le milieu de la largeur inférieure du rectangle .

ABC est donc un triangle rectangle en B , puisqu'il est inscrit dans le demi-cercle de rayon R.

BH est la hauteur issue de B du triangle ABC.

une propriété du triangle rectangle conduit à :  AB² = AH x  AC  --->  4r²  = 4 AH  (puisque AC = 2R = 4)

Si bien que AH = r²  . Ce qui donne immédiatement  :

[tex] \sin{\alpha} = \frac{r}{2}      [/tex]

On peut calculer aussi le  cosinus alpha

[tex] \cos{\alpha} =  \frac{2}{r} - 1   [/tex]

Ainsi [tex] \cos²{\alpha} + \sin²{\alpha} = 1  [/tex]

d'où l'équation en r  :    [tex]  r^4  -  16r  + 16  = (r - 2).(r^3 + 2r^2 + 4r - 8) = 0 [/tex]

donne   r = 1.087378..  et   r' = 2   comme les 2 racines réelles (les 2 autres sont complexes conjuguées)

la longueur du rectangle  est [tex] L = 2R  + r -  r.\sin{\alpha} = 2R + r - \frac{r^2}{2} \approx 4.49618..[/tex]  sauf erreur.

puisque [tex]\sin{\alpha} = \frac{r}{2}[/tex]

  modif.  juste pour rappeler la valeur du sinus alpha calculée au dessus.

#242 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Dix sommes » 22-10-2016 17:25:15

jpp

salut .



une idée

Chaque nombre est utilisé 6 fois dans les sommations.  leur somme vaut 90/6 = 15
on constate d'abord que 4 sommes sont des nombres impairs ; il y a donc 3 ou 4 nombres impairs
on constate aussi que 2 nombres au maximum sont négatifs .  19 - 14 = 5 entraine  c - b = 5
les 2 plus petites sommes ont pour différence 3 , alors d - c = 3  et  2c + e = 16
si un nombre est nul , les 4 autres sont impairs puisque l'un des 4 autres est symétrique d'un autre .
par exemple  si   b = 0 , alors  a = -c  sont de même parité que d et e , et sont donc impairs tous les 4
et si  c = -a , alors  2c + e = 16   et 2c + e + 2a = e = 16 + 2a  ---> e est pair (contradiction)
a = -3 , b = -1 , c = 4 , d = 7  et e = 8  ont l'air de fonctionner.

a + b + c = 0
a + b + d = 3
a + b + e = 4
a + c + d = 8
a + c + e = 9
b + c + d = 10
b + c + e = 11
a + d + e = 12
b + d + e = 14
c + d + e = 19

pour la question subsidiaire :

la vitesse idéale pour arriver pile à l'heure

[tex]V = 40 \times{\frac{12}{7}} \approx 68.57 km/h[/tex]

#243 Re : Le coin des beaux problèmes de Géométrie » Prisme » 22-10-2016 15:34:56

jpp

salut.



sauf erreur

les 2 diagonales forment un triangle rectangle avec une arête de l'hexagone . cette dernière mesure donc 5
la diagonale de l'hexagone mesure donc 10 . cette diagonale et la grande diagonale de 13 du prisme forment
à leur tour un triangle rectangle qui donne la hauteur du prisme :

[tex] h = \sqrt{69} [/tex]

le volume du prisme vaut donc:
[tex] \frac{75.\sqrt3}{2} \times \sqrt{69} \approx 539.53  [/tex]

#244 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Impact de la foudre. » 09-10-2016 13:57:16

jpp

salut.



j'ai un petit problème .( puisqu'on doit rester sur un plan horizontal et que les caméras sont donc placées à la même altitude que la source de l'éclair)

je trace 4 cercles de centre A , B , C & D de centre les coordonnées données dans l'énoncé dans cet ordre
les cercles ont respectivement des rayons de 1.32 x 340m , 2.807 x 340m , 1.839 x 340m & 3.509 x 340m .
ces 4 cercles sont concourants en des points différents que je localise dans un rectangle vertical  30m x 70m
Donc j'ai du mal à comprendre .
j'avais commencé à travailler avec des équations de cercles et ne trouvais jamais les mêmes coordonnées . je me suis alors rabattu sur géolabo et rencontre le même problème.

qu'en dis-tu ?

#245 Re : Le coin des beaux problèmes de Géométrie » Pour boucher un creux » 08-10-2016 23:36:47

jpp

salut.

calcul de r'  en fonction de r  :
[tex]r' = r\times{\frac{2 + \sqrt3}{6 + \sqrt3}} \approx0.4826728..r[/tex]

#246 Re : Café mathématique » Devinette amusante » 24-09-2016 08:05:40

jpp

salut Freddy .

logiquement

(a-b)...(a+b) = (15-4)... (15+4) = 1119

#247 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Probleme » 03-09-2016 15:43:06

jpp

re.


si 320 ne jouent qu'au poker mais aussi au bridge

nous avons 7 catégories de joueurs ; alors :  E + B + P + EP + EB + PB  + EPB  = 1220 

829  jouent au poker , alors:

P + EP + PB + EPB = 829  -->  P + 206 + 320 + 213 = 829  --> P = 90 .    (1)

806 connaissent au moins  2 des 3 jeux . Alors 806 - 213 = 593 connaissent 2 jeux seulement .

EP + EB + PB = 593    .  Mais PB = 320  (par hypothèse)  et  EP =206

              EP  + EB + 320  =  593 

Alors : 206 + EB + 320  = 593   -->  EB  = 67 

792 jouent au bridge , alors :  B  + EB + PB  +  EPB  = 792  .

B = 792 - EB - PB - EPB = 792 - 67 - 320 - 213 = 192   .  B = 192  .   (2)

806 connaissant au moins 2 des jeux ,  E + P + B  = 1220  - 806 = 414

E = 414 - P - B  =  414 - 90 - 192 = 132 . Et   E = 132  (3)



#248 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Probleme » 03-09-2016 12:01:14

jpp

salut.

@dackou

je m'suis planté . je corrige quand j'ai un moment . sinon pas avant 15 j .

je m'explique :
Il y a 7 catégories de joueurs : EBP , BP , EP , EB , E , B & P

je considère que lorsque tu écris :  320 ne jouent qu'aux cartes , alors  320 = B + P + BP  .

et là , j'ai un nombre négatif de joueurs de bridge .

ma réponse précédente , je l'ai donnée en considérant que 320 jouaient au bridge mais aussi au poker .

j'attend donc ta confirmation .

#250 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Un tour de cartes de Claude Bachet de Mézirac » 02-09-2016 11:31:38

jpp

salut.




avec  15 cartes

L=5 (longueur de la ligne)  et  C = 3 ( hauteur de la colonne)  N = L.C  est le nombre de cartes , C lignes et L colonnes .

lorsque le meneur pose la seconde question au joueur , ce dernier répond :

a) ligne 1  ( 2 solutions possibles et le meneur ne peut conclure ) , les 2 cartes possibles sont 3 ou 4

b) ligne 2 ( une seule solution et le meneur peut conclure) , de toute façon sa carte ne bougera pas car elle est au centre du rectangle 5 x 3

c) ligne  3 ( 2 solutions possibles et le meneur ne peut conclure) , les 2 cartes possibles sont 2 ou 3

Ainsi , après le troisième placement des cartes , le meneur pose la dernière question et dans ce cas une seule des 2 cartes candidates se trouve sur la ligne sélectionnée.

La quantité de cartes doit être un nombre impair.

avec 35 cartes --> 3 questions aussi sont nécessaires . Les lignes sont plus longues que les colonnes .

Si L = C² + 2  ,  ex:  C = 3 & L = 11 , à l'issue de la seconde question la première et la troisième ligne ont chacune 4 candidats possibles . Alors au troisième placement , il y aura donc

au moins une ligne avec 2 candidats possibles . Dans ce cas alors , au pire 4 questions devront être posées .

Pour conclure si N est premier , pas de rectangle et je ne joue pas.

Si N est le produit de 2 impairs premiers , un seul rectangle possible ( 3 x 7= 21 )  , je mène le jeu avec 3 questions dans ce cas .

Si N est le produit de 2 impairs premiers , un seul rectangle possible ( 3 x 11= 33 )  , je mène le jeu avec 4 questions dans ce cas .

Si N est le produit de 2 impairs premiers , un seul rectangle possible ( 3 x 13= 39 )  , je mène le jeu avec 4 questions dans ce cas .

je pense qu'en règle générale , si :

[tex]  C^k = L [/tex]  (k + 1) questions doivent être posées. ex: C = 3 & L = 9  ,  27 cartes

[tex]  C^k < L < C^{k+1} [/tex]  (k + 2) questions doivent être posées.

ex: C = 5  &  L = 27  ---> 135 cartes ( cela peut être des symboles tous différents )  ---> k = 2 --> 4 questions .

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